正所谓：教无涯，研不止，教与研是教学的双翼。为进一步加强教师之间的交流与学习，不断提高教师的专业知识与教学能力，2024年11月12日我校开展了英语学科组“同课异构”教研活动。我校一年级的两位老师精心备课，共上一节课，在相互学习、碰撞中为我们呈现了精彩纷呈的课堂。
第一节是彭苏娜老师在一年级2班执教的 Unit 8《Apples please》period1.彭老师课堂设计新颖，实物教学，让孩子们摸一摸猜一猜是什么水果？从而引出本课的新单词，Apple orange peach pear。
教授单词的过程采用自然拼读法，实物教学法，游戏法，不同的方式，操练单词，激发学生学习兴趣，教学内容层层递进，整堂课运用问题输出，紧扣主题，逐步引领学生，大胆开口说英语，各环节流程紧紧相扣。
苏老师利用Touch and say切西瓜🍉，植物大战僵尸的游戏操练等多种有趣的教学方法，使整节课操作性强，激励性语言丰富，及时发展学生的英语核心素养。
创设情景，在水果店，孩子们去买水果。孩子们能运用所学知识去购物。
第二节课是由魏慧婷老师在一年级四4班进行的。课堂上善用原音频和song、chant调动学生的积极性，操练过程中也多次呈现chant的形式，让课堂充满欢乐的学习氛围，同时也让学生巩固和提升本节课的新知识。
魏老师充满激情与活力，教学重难点把握到位，让学生在玩中学，在学中学。老师的课堂获得大家一致好评。她从一首关于水果的英文儿歌入手，在上课之前就充分吸引学生的注意力，将他们的精神都集中在接下来的学习当中。
在课堂中，更是运用了各种方式将“让学生开口读英语”发挥的淋漓尽致。为了将英语与实际生活相连，魏老师还让学生上台扮演购买水果的情节，让孩子们能够学以致用，拉近英语与生活的距离。
课后，教研组的老师们对两位老师的课堂展示进行了深入细致的点评。两位老师都充分展现了各自的教学风格和特色，在教学方法上进行了大胆的创新和尝试。特别是老师们能够巧妙地将文化知识与语言学习相结合，既提升了学生的文化素养，又增强了英语学习的趣味性和实效性。同时，老师们也指出了各自存在的不足，并提出了宝贵的改进建议，为今后的教学明晰了方向。
心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。本次“同课异构”教研活动为我们搭建了一个良好的学习交流平台，真正体现了资源共享、优势互补。愿每位老师能够把握好方向，做好学生的领路人，积极寻找语言教学中学生的兴趣点并与实际生活建立起桥梁，找准研途方向，落实生本课堂。
教育之美，恰恰在于不断地探究与持续地提升。此次教研活动极大地提高了教师们对于新时代下英语课堂的深刻理解。教师们对于课堂教学目标应当如何落实，教学策略究竟如何运用有了更为清晰明确的认知。老师们通过专业的研讨、理性的思考以及有效的对话，不仅提升了合作意识，明确了教学目标，优化了教学措施，还掌握了更多的教育教学智慧。在这个过程中，每一位教师都在不断成长和进步，为打造更加优质的英语课堂而共同努力。
编辑：胡小花
审核：赖莉梅