一、活动背景
为进一步提升高中美术教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的交流与学习，2024年11月10日—12日，我省举办了高中美术学科教学能手暨教师基本技能展评活动。来自全省各个地区通过层层选拨的9名优秀教师，展开决赛的角逐。此次比赛旨在通过全面考察教师的教育教学理论通识、学科基本素养、课堂教学及反思能力，选拔出一批教学水平高、创新能力强的优秀美术教师。
二、活动过程
1.理论测试
此次活动在教育教学理论通识的考核中拉开了序幕。参赛教师需对现代教育理念、美术课程标准、教学方法与策略等有深入的理解和掌握。通过笔试形式，全面检验了教师们对国家教育战略的认识、教育家精神的学习与领悟、教育教学专业理论知识储备情况。
美术学科基本素养的测试也是比赛的重要一项内容。测试内容涵盖了美术史、美术技法、艺术鉴赏等多个方面，旨在考察教师们对美术学科知识的全面掌握程度。教师们纷纷展现出了扎实的专业基础和较高的艺术修养。
课堂教学环节是此次比赛的重头戏。参赛教师们精心准备了教学设计，并进行了现场授课。他们通过生动的讲解、丰富的多媒体资源和有效的师生互动，将美术知识传授给学生，并激发了学生们对美术的兴趣和热爱。选手们在教学过程中注重艺术实践，鼓励学生们动手创作，通过实际操作来加深对美术知识的理解。这种教学方式不仅培养了学生的艺术实践能力，还提高了他们的艺术鉴赏能力和创新能力。在比赛中，教师们展示了许多创新的教学方法，如项目式学习、情境教学等。这些方法不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还促进了学生的自主学习和创新能力的发展。
授课结束后，教师们及时进行教学反思，分享自己的教学心得。评委针对每位教师的授课情况提出答辩问题，全面考查教师的思辨能力。
4.专业技能现场测试
通过绘画命题创作和手工命题创作，考查教师的专业基本素养和动手实践创新能力。
此次高中美术学科教学能手评选暨教师基本技能展评不仅是一次教学技能的较量，也是一次教育理念的碰撞和交流，更是对美术教育未来发展趋势的一次深刻探讨与启示。
比赛强调创新与实践的教学理念，鼓励教师们打破传统教学模式的束缚，积极探索和实践新的教学方法。这启示我们，未来的美术教育将更加注重培养学生的创新思维和实践能力。教师们需要不断学习和更新教育理念，将创新与实践融入日常教学中，激发学生的艺术潜能和创造力。
2.突出技术与艺术的深度融合
此次比赛展示了信息技术在提升教学效果方面的巨大潜力。未来，技术与艺术的深度融合将成为美术教育的一大趋势。教师们需要掌握现代技术，将其与美术教学相结合，创造出更加丰富、生动的教学环境，提高学生的艺术体验和学习效果。
每个学生都有独特的艺术天赋和兴趣点。此次比赛中的优秀教师们也展示了他们如何根据学生的特点进行个性化与差异化教学。未来，美术教育将更加注重学生的个体差异，鼓励教师们根据学生的兴趣、能力和需求，制定个性化的教学计划，帮助学生发掘自己的艺术潜能，实现自我成长。
美术不仅是一门独立的学科，还与历史、文化、科技等多个领域紧密相连。此次比赛中的教学设计也体现了跨学科的综合素养培养。未来，美术教育将更加注重跨学科的综合素养培养，鼓励学生们将美术知识与其他学科知识相结合，拓宽自己的视野和思维方式，培养全面的艺术素养和创新能力。
此次比赛也强调了教师专业发展和团队建设的重要性。未来，美术教育将更加注重教师的专业成长和团队建设，鼓励教师们不断学习和进步，参加各种培训和教育活动，提高专业素养和教学水平。同时，加强教师之间的交流与合作，共同分享教学经验和心得，形成积极向上的团队氛围，为学生的学习和成长提供更好的支持。
一次比赛，一次磨砺，一次成长。此次活动的开展为我省高中美术教育带来了诸多新启示。我们应以此为契机，深化理论与实践的融合，创新教学方法与手段，强化艺术实践与创作，加强教学反思与评估，促进教师间的交流与合作，共同推动我省美术教育的持续发展。