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【活动时间】2024年11月12日
【活动地点】二楼多媒体教室
【参与人员】林芳莉副校长、陈琼珍主任、吴维冰副主任、张才桂副教导、张德丽组长以及全体语文教师
善总结者能收获智慧，善分析者可获得良谋。单元练习检测有着重要的诊断功能，为了充分发挥这一功能，精准洞察其中的利弊得失，明确后续努力的方向，同时优化教学方法，持续提高教学质量，11月12日，海口市桂林洋中心小学语文组展开了第三次大单元练习分析。对于每一位教师而言，在总结中提升自我，于反思中谋求进步，这是必不可少的。
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本次大单元练习分析工作意义重大且要求明确。各年级需依据不同的对比参照展开深入剖析，其中二至六年级应将本次结果与上学期期末对比，一年级则把第三次和第一次大单元情况对照。要求每个年级由一位教师代表结合PPT进行讲解，分析过程需重点突出。
在阐述“三分一率”方面，应详细且准确地呈现数据变化，通过精确的数据对比展现学生在不同阶段的学习成果波动。对于学生答题情况，要全面涵盖不同题型、不同难度层级的题目，细致分析学生的作答表现，包括正确与错误的模式。针对存在问题的剖析，需精准到位，挖掘出知识掌握、解题技巧、思维方式等多方面可能存在的不足。最后，改进措施务必具有针对性和可操作性，以指导后续教学工作的有效开展，确保教学质量的持续提升，为学生的学习进步提供有力支持。这一系列要求将助力教师团队深入了解教学效果，有的放矢地调整教学策略。
一年级组分析情况
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一年级组备课组组长奚菡老师 针对本次学生答题所暴露的问题，在今后的教学中将采取以下措施：
1.培养学生认真听课的习惯，关注课上爱走神的孩子，当全班听课状态不佳时，及时停下整顿纪律，让学生学会听课，会听老师指令。
2.老师规范读题，老师在平时的作业讲解时要规范读题，老师读题时一定要求学生停笔，手指着题目，老师读到哪手指指到哪。
3.学生规范书写，严抓书写，要求田字格内书写不能出格，生字要写在田字格中间。
4.夯实拼音教学，在拼音教学方面，老师要不厌其烦反复地去巩固
二年级组分析情况
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二年级组备课组组长赵瑞老师针对本次单元练习采取的措施是：
1.抓及格率，各班要认真做好补差工作，筛选出一部分趋近及格线的学生，作为突破口，狠抓基础知识，夯实字词句记忆和练习。
2.提优秀率，做好培优工作，主要从阅读方法训练和写话技巧两方面练习，抢难题分，树立优势分数。
3.缩小班级差距，提高年级平均分，增加组内交流，向优秀班级学习经验，帮扶重点班级。
三年级组分析情况
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三年级组备课组组长林颖老师给出的改进措施是：
1、掌握课本后的三张表，重听写词语表内的词语，标注上拼音，掌握识字表中蓝色字体的多音字，并给其组词，以上每天早读反复大声朗读。
2.做到每周全班默写所学古诗，必背的课文和日积月累。
3.语文园地当中的口语交际和字词段运用都是考试重点，不仅要把原题做熟练，还要会举一反三。
4.日常教学中多出示句式练习给学生进行训练。
5.做阅读题时，圈画题目关键词，掌握表达方式，修辞手法的作用，学会概括的答题技巧及学会从原文中找到答案完成思维导图等，牢记开放性题目答案不唯一，一定要做，不能留空白。
6.关于习作，学会使用多种修辞手法美化句子，强调开头和结尾的重要性。
四年级组分析情况
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四年级组备课组欧利男老师针对本次单元练习给出的改进措施是：
1.提高阅读分析能力，大部分学生雾里看花、不求甚解，拿起笔就做，从而答题不着边际。针对学生的阅读分析存在问题。在平时的阅读教学中，要注重引导学生静心读文，用心感悟。语文课要充分做到读悟结合，积累语言，激发情感，体味文本。
2.反复提醒学生培养良好的学习习惯，做到认真审题、认真答题、认真检查等习惯。
3.利用好培优补差时间，对学困生加大铺导和训练的力度:与学优生及时沟通，寻找不足之处训练。
五年级组分析情况
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五年级组陈洁银老师针对本次单元练习给出的改进措施有：
1.重视学习习惯的培养
2.注意对学生学习方法的指导，平时要培养学生认真审题、细心答题、耐心检查、认真书写的好习惯。
3.抓好语文知识能力训练，注重学生语言积累运用，注重学生语言积累运用。
4.读写结合加强作文训练，教学中要引导学生自主理解课文，引导督促学生理解课文，引导督促学生多阅读，多思考，在日常教学中逐步渗透阅读方法，加以强化训练。
六年级组分析情况
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六年级组备课组组长李念姗老师给出的改进措施是：
1、日常严格要求学生卷面整洁程度。培养学生良好的学习习惯，按时完成作业抓好学生的语文基础知识，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行检测。以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关,每个学生都要会背，都要会写。
3、重视学生习作能力的训练，引导学生看清题目要求，养成写完反复读检查的习惯，防止语句不通顺，主题不明确的问题出现。学困生要鼓励其动笔，不能空题。
每一位老师都在用心听着台上年级备课组长的发言，结合ppt展示，从数据中找出不足，为自己后续的教学方向找到基点。
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吴维冰副主任总结
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教师们找到问题的根源很重要，但最重要的是要找到解决问题的方法，要重视根基，重视衔接，重视学生学习习惯的养成。
林芳莉副校寄语
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最后，林芳莉副校希望各位教师透过现象看本质，查找平时教学中出现的不足，改变策略，改变观念，找到问题的根源，降低低分率，从而全面提升教育教学质量。
通过这次活动，老师们认识到，要想提高教学成绩，要改变自己的教学观念，改变策略，要注重练习，注重反馈，互相学习各自好的方法，选用适合自己的方法，在教学的路上，不断学习，不断反思，在反思中成长，进而全面提升我校教学质量和教师的专业能力。
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【科 组】：语文组
【图文编辑】：陈云芳
【初 审】：张德丽 奚菡
【终 审】：吴维冰