一、 教材简析
本课通过探究光的反射实验，发现光的反射规律，为制作潜望镜做好铺垫。本课主要由以下几个活动组成：
1.做光的反射实验；
2.归纳总结光的反射规律;
3.了解光的反射原理的应用。
二、教学反思
（一）认识光的反射现象
聚焦环节通过出示小镜子和水制造彩虹的照片让学生回忆把阳光照到墙上的现象，引导学生思考光斑形成的原因，从而认识光的反射现象。
（二）探索光的反射原理
出示实验材料，学生交流想法。学生能说出实验的方法和注意的事项，并且能够说出反射光线的大致方位，但是不清楚具体的位置。
探索活动中，学生通过调整镜子的角度，使反射光分别到达标记的1、2、3三点。在这个活动让学生认识到光的反射是有规律的，并且在调整过程中逐渐掌握这个规律。在小组活动中，学生利用爱牛提供的可旋转的小镜子操作非常方便。
（三）归纳总结光的反射规律
学生通过实验和分析有些学生认为入射光线和反射光线成90°角，一些学生认为入射光线和镜面所成的角与反射光线和镜面所成的角度相等。
为了让学生能够更好地理解光的反射原理，我利用激光笔、纸屏、黑板磁吸、纸质圆形量角器和双面胶在黑板上重新演示实验。纸屏折成三角形，用磁吸把纸屏、纸质圆形量角器和平面镜固定在黑板上，激光笔用双面胶固定。纸屏和激光笔位置保持不动，改变平面镜和量角器的角度，使激光笔发出的光线反射到纸屏的三个点上。演示过程可以使用手机进行投屏展示，让学生能够看得更加清晰。在演示过程中教室的灯关闭，这样激光笔的光线会更加清晰。
学生对比三组光的反射路线图，很快能够发现入射光线和反射光线与90°的那条线所成的角度大小是相同的。进而告诉学生与镜面成90°的这条线我们称为法线，入射光线与法线的夹角是入射角，反射光线与法线的夹角是反射角。学生马上能够总结出光的反射规律：反射角等于入射角。
（四）了解光的反射原理的应用
通过交流讨论，学生认识到我们看见物体是因为物体反射的光线进入到我们的眼睛里。
通过在平面镜、汽车后视镜和额镜上画光的反射路线图，学生进一步了解光的反射规律，会用科学原理解释生活中的常见现象。
学生通过阅读资料，知道光的反射原理不仅运用于生活，还能解决高科技领域的问题。
三、爱牛材料点评
学生小组活动材料：爱牛材料箱提供的激光笔和多用平镜，一张白色素描纸，画好三个点的位置。爱牛提供的多用平镜可以旋转，操作非常方便。
教师演示材料：素描纸、黑板磁吸、底部平整的激光笔、纸质圆形量角器、双面胶。
这些材料是自己准备的。
建议增加纸质圆形量角器，演示实验会更加方便。