“足履实地，行方至远。”教学质量是一个学校长远发展的立校之本，为全面提升教学质量，审视教学工作中的得失，调整改进教学策略，深入探究提质增效的高效育人课堂，使每一位教师牢固树立质量强校意识，我校利用11月12日至15日下午分别召开数学、语文、科学和英语学科阶段性评价质量分析会，会议由各年级学科组长主持，田校长和分包领导全程参与。
分析得失，反思提质
数学教师们对阶段性教学质量进行了透彻、全面的分析，教师们共同找优势、析差距、补短板。并结合各班实际分析得失，明确努力方向，今后教学要注重拓展提高，强化思维训练。解决问题是重中之重，对学生读题，理解题意和一题多解的能力进行强化。
知情找法，促同进步
语文教师提出多项具体措施：强化管理促习惯，细抓常规提质量；统一思想重实效，培优补弱抓落实；作业分层减负担，团结协作护成长。今后在语文教学中要立足课内，夯实基础，延伸课外。
独思则滞，共行则远
科学老师们从质量意识、教师责任感、规矩意识和团队合作四个方面鼓励全体教师凝心聚力，共同奋斗，培养学生科学素养，以强烈的责任心讲好课，育好人。
抽丝剥茧 经验共享
英语组的老师认为应加强阅读训练，培养学生审题和语言表达能力；把好检测关，发现问题及时弥补不足；以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，并因材施教。
“善学者，心如明镜而洞见；善思者，智如渊海而深邃；善行者，步履坚定而致远”。本次质量分析会通过真实的数据、精准的分析、有效地改进，进一步强化老师们的教育教学质量意识和责任意识。未来我们将会一如既往地在实践中反思，在反思中进取，为打造有温度、有品质的教育而不懈努力！