本周二上午第一节课，岳润晖老师执教《松鼠》。岳老师能根据阅读教学的特点和本课的写作特点，课前进行认真细致地研读，针对五年级学生的学习能力和自学情况进行有效生动的课堂教学，通过自主研读、小组合作，课堂展示等教学方法来展开教学，整堂课教学思路清晰，教学环节紧凑。
第一个学习任务：自主学习，快速阅读，分条捕捉每一自然段中有关松鼠的重要信息。
鼓励学生采用填表格的方式梳理信息，分条呈现。小组交流后，由小组代表汇报展示，教师总结梳理信息。
通过对比，感受说明性文章不同的语言风格。
教师先结合课后第二题中的第一个例句，找出课文中描写松鼠外形的句子，对比读一读，体会语言风格的不同。
通过交流体会，例句是从松鼠的体形、身长、尾长、体重四个方面介绍松鼠的外形的，采用客观严谨的数据，用词准确，简洁明晰。而课文是从面容，眼睛，身体，四肢，尾巴等方面来介绍松鼠外形的，突出了松鼠的特点，语言形象生动，活泼有趣。
让学生继续通过小组合作的方式，体会第二、三两个个例句与课文中相应的内容在表达上的不同。从而让学认识到：说明性文章的语言特点可以像太阳一样平实，也可以像松鼠一样活泼，还可以像《中国大百科全书》里的内容一样简洁明了。
一次磨砺，一次成长；一份耕耘，一份收获。对每位教师来说，每一次展示课都是一次磨砺，一次教学能力的提升。
为了提高课堂教学效率，强化学生语文素养，切实打造真实、朴实、扎实的课堂教学。相信老师们定能继续凝神聚力、苦练内功、潜心教学，不断在追求高品质课堂教学的道路上奋力前行！
编辑：李庆
审核：王智然