四课并进、五育共融——苇子峪中心小学“四堂课”教学

  认真贯彻新时代党的教育方针，坚持五育并举，落实立德树人根本任务，提升体育教学、心理健康教学、思政课教学、研学旅行课教学，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  学校要把增强学生体质作为体育教学的基本工作目标，围绕《国家学生体质健康标准》，开足体育与健康课时。

  要完善体育工作制度机制，制定完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，保障学生每天校内外各1个小时体育活动时间。

  积极组织各类体育比赛，包括校内足球联赛、篮球锦标赛、乒乓球挑战赛等，以赛促练，让学生在比赛中巩固技能、提高竞争意识。

  学校体育社团是体育课程体系的有力支撑。体育教师精心设计训练，形成了以“童真乐园·快乐成长”为主题的“跳绳+传统游戏”大课间活动，以“呼啦圈、跳绳、跳皮筋”为主的趣味性阳光体育大课间活动。

  学校坚持“生命至上，从心开始”的理念，加强心理健康教学，为学生当好知心人、办好暖心事。我校的心理教师近期前往大连市参加了辽宁省心理健康教育工作专项培训班。在这次培训中，老师不仅积极投入学习，还不断探索新的教育方法和理念。通过不断的学习和实践，老师致力于将最新的心理健康知识带回学校，为我们的心理健康教育工作注入新的活力和动力。

  打通堵点，畅通渠道。我们建立双向沟通机制，设立校长信箱、开展问卷调查等，收集学生信息；班级增设学生心理委员，及时发现班级学生的异常举动，向班主任、学校心理健康教师报送异常情况。坚持线下与线上相结合的沟通机制，让沟通无阻，畅聊无限。

  摸清痛点，精准研判。学校心理咨询室每天开放，为学生提供一对一的心理咨询服务。心理健康教师利用心理秘辛箱，定期收集信件回复，摸清问题，析透原因，建立心理问题学生档案，一人一档，给予适合学情的心理危机干预机制。

  解决难点，用情陪伴。我校学生留守家庭多，导致了性格孤僻、偏执。在家长会上教师为家长讲解心理问题及与孩子进行有效的沟通，德育处组织教师志愿者在节假日与孩子们一起过节日、度周末，搞活动，送祝福、送温暖、送关爱，让孩子们留守不孤单，有爱相陪伴，成长有期盼。

  关注热点，呵护健康。学校高度重视孩子的身体健康，学校每年定期组织学生进行常规体检和视力检查；学校卫生室组织专业老师，分批、分类、分段对学生进行卫生教育、防早恋教育、性健康教育等，守护孩子们健康成长。

  加强教师专业化培养。切实加强中小学思政教育队伍建设,关键在于提高教师的专业素质和教学水平。

  健全思政教师定期培训机制、完善思政教师发展通道、鼓励思政教师开展理论研究与实践探索、健全思政教师管理监督机制。

  优化思政教育的课程体系。中小学思政教育课程是落实立德树人根本任务的重要载体。

  统筹思政课程设置。梳理和整合各类思政课程,构建科学合理课程体系。在必修课基础上,设置丰富多样的选修课,将思政教育与其他学科教学有机融合。

  创新思政课程教学。推动思政课向价值引导转变,采取互动教学方式,提高学生的思考表达和实践能力，鼓励思政教师利用信息技术手段,丰富教学形式。

  健全思政课程考核机制，将思政课程考核纳入学生综合素质评价，增强学生的学习积极性。

  丰富校园文化育人载体。发挥学校团委（少先队）、政教处等组织作用,开展各类主题教育实践活动,培养学生的责任担当。充分利用校园文化阵地,通过校园广播、校园文化节等,营造积极向上的校园氛围。

  （一）“欢乐农场”基地研学周期化

  落实"双减"政策，深化“五育并举”，培养学生正确的劳动价值观和良好习惯，学校规划整合校园环境空间，为学生开辟了劳动实践基地，引领学生在劳动研学实践中感悟生命和成长，体会快乐劳动的意义。

  学校农场劳动研学周期长，教师要认真指导学生亲身体验农作物的生长过程，不断学习和积累经验，提高劳动技能和综合素养；通过长时间的劳动实践，要引导学生学会克服困难，培养坚韧不拔的品质；引导学生观察劳动成果的变化，反思自己的劳动方法和行为，及时调整自己的劳动策略。

  “欢乐农场”，把楼前和东墙边分成小块地，分别设置班级责任区，种植各种作物。有的班级种植了玉米、土豆、红薯、南瓜，也有栽培黄瓜、西红柿、茄子、辣椒的。

  秋收时，老师带领孩子们亲自动手收获了土豆、玉米、地瓜、花生等。学校食堂师傅用孩子们亲手收获的食材为全校师生做出了美味的饭菜。孩子们品尝着自己的劳动成果，那种满足与幸福感无以言表！

（二）启智研学旅行课程趣味化

  通过畅玩海底两万里，带领学生们了解这本书的精彩内容，激发学生阅读的兴趣；从珍珠鉴赏的基本知识为导入，引发学生对未知领域探索的兴趣，并通过实物珍珠蚌了解珍珠从无到有的过程。为同学们展示一番海底瑰宝一珍珠的文化。

  初探潜艇的前世今生，了解凡尔纳通过想象创造了“鹦鹉螺号”、爱迪生发明了电灯，了解英国人发明了以电力作为动力的潜水艇，美国建成了世界第一艘以核反应堆作为动力的潜水艇，激发学生爱科学、勤探索的兴趣和品质。

（三）红色研学旅行课程特色化

  本课程以参观抚顺平顶山惨案遗址纪念馆、抚顺战犯管理所旧址陈列馆为主体，在红色氛围下打造移动式的实景研学课堂，让学生们深入了解震惊中外的“平顶山惨案”，沉浸式体验，进而更加牢记历史，砥砺前行，为祖国建设贡献力量。

  了解“九一八”事变后日本帝国主义的残忍罪行，纪念在1932年“平顶山惨案”中死难的同胞，同时警醒后人勿忘国耻和侵略战争。感受中共人民奋勇抗战伟大民族精神，增强学生的爱国主义精神和民族使命感。观看遇难者的出土遗物，认识到帝国主义对中华民族的侵略，铭记东北人民顽强抗敌的精神。

  我校深入贯彻教育精神，优化“四堂课”教学，以体育课强健体魄，心理健康课滋养心灵，思政课铸魂育人，研学实践课拓宽视野。我们敢于创新，勇于实践，加强教师队伍建设，全力促进学生“五育并举”，为培养全面发展的人才奠定坚实基础。