为了进一步推动数学课堂的构建，以核心素养为导向，提升教学质量，围绕“聚焦学生发展，落实核心素养”为主题，2024年11月8日上午，泉州台商投资区民族实验小学郭婉真数学工作坊开展了“融学课堂”研讨活动暨工作坊第一次工作例会。工作坊全体成员参加了本次会议。活动内容分为三部分：一是课例展示，二是交流研讨 ，三是工作坊第一次工作例会。
一 、课例展示 起示范
吴珊琳老师执教北师大版二年级上册《分物游戏》一课。吴老师通过精心设计的教学环节，带领学生们经历了三次“分一分”的实践过程。在第一次“分桃子”的环节中，学生们初步感知到了“分的同样多就是平均分”的概念；第二次“分萝卜”则通过具体的实践操作，让学生们深入体验了平均分物的方法，并再次强调了“分的同样多”就是平均分，同时初步感知了分法的多样性与结果的一致性；第三次“分骨头”则进一步提升了学生们的抽象思维能力，通过图形表示的方式，学生们在合作交流中更加深入地理解了平均分的概念。
二 、研讨交流 共成长
精彩的课堂展示后，老师们迅速进入了研讨环节。他们以年段为单位进行分组，围绕“聚焦学生发展，落实核心素养”的研训主题展开了热烈的讨论。在肯定吴老师援课亮点的同时，老师们也毫不吝音地指出了课堂教学中存在的问题，并提出了针对性的改进意见。三个小组的老师分别分享了小组讨论的成果，他们的精彩发言赢得了阵阵掌声，充分展现了学区数学老师们的专业素养和团队协作精神。
三、工作例会 明思路
工作坊坊主郭婉真老师明确了工作坊的理念，并做了详细的工作坊活动计划，以及成员的具体分工。希望工作坊成员在数学课堂研究中能善思乐学，理论联系实际，真正做到融学课堂。
通过本次工作例会，每一个工作坊成员都有自己的思考和收获。此次工作坊研究之行才刚刚起步，一个个堡垒需要我们去突破，一个个难关需要我们去克服。在未来的教育教学中，郭婉真数学工作坊全体成员将继续秉承“研教共进”的理念，为推动学区小学数学教育事业的发展贡献自己的力量。
供稿：吴丽明
图片：陈艺玉 陈雪娇
编审：郭婉真