新桥镇人民政府
兰语谦
在新时代的教育征程中，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的关键之举。这一理念体现了教育的系统性、全面性和深刻性，对于国家的长远发展、民族的伟大复兴具有不可估量的意义。
全员育人强调的是教育不应仅仅局限于学校教师的责任，而是需要全体社会成员的共同参与。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长的言传身教、价值观的传递对孩子的成长起着潜移默化的作用。一个积极向上、充满正能量的家庭环境，能够培养孩子良好的品德和健全的人格。例如，家长以身作则，尊老爱幼，诚实守信，孩子在这样的家庭氛围中耳濡目染，也更容易形成正确的道德观念。
学校中的每一位教职工，无论是任课教师、辅导员还是行政人员，都在育人过程中扮演着重要角色。任课教师不仅要传授知识，更要在教学过程中融入思想政治教育，挖掘学科中的德育元素。比如，在历史课上，教师通过讲述英雄人物的事迹，激发学生的爱国情怀；在科学课上，培养学生严谨的科学态度和探索精神。辅导员则要关注学生的思想动态、心理健康和生活状况，及时给予指导和帮助。行政人员以高效的管理和优质的服务，为学生营造良好的学习和生活环境，这也是育人的重要体现。
此外，社会各界也应积极参与到育人工作中来。企业可以为学生提供实习和实践的机会，让他们在实际工作中了解社会需求，培养职业素养；社区可以组织各类志愿服务活动、文化活动，丰富学生的课余生活，增强他们的社会责任感；公众人物也应发挥正面的示范引领作用，传播积极健康的价值观。全员育人就是要将家庭、学校、社会等各方力量汇聚起来，形成强大的教育合力。
教育是一个连续的、贯穿个体成长始终的过程。全过程育人要求我们从孩子的幼年时期开始，一直到成年后的终身学习阶段，都要有计划、有目的地进行思想政治和综合素质的培养。
在学前教育阶段，通过游戏、故事等形式，培养幼儿的良好习惯、初步的社会认知和情感表达能力。例如，通过讲述团结友爱的童话故事，让幼儿感受到互助的力量，为他们的品德启蒙奠定基础。
小学和中学阶段是学生价值观形成的关键时期。在这个阶段，要注重基础知识的传授与思想品德教育的并重。学校要通过系统的课程设置，如思想政治课、品德与生活（社会）课等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，开展丰富多彩的课外活动，如主题班会、社会实践、校园文化活动等，让学生在实践中锻炼自己，深化对知识的理解和价值观的认同。
高等教育阶段，要在培养学生专业技能的同时，进一步提升他们的思想政治素质、创新能力和社会责任感。高校要将思想政治教育融入到专业教学、科研实践、校园文化建设等各个环节。例如，在专业课程中融入行业的职业道德教育，让学生明白在未来的职业岗位上应承担的社会责任；鼓励学生参与科研项目，培养他们的创新思维和团队合作精神。
而在毕业后的终身学习过程中，社会也要提供持续的教育资源和平台，让人们不断更新知识和观念，适应社会发展的需求，始终保持积极向上的人生态度和社会主义核心价值观。
全方位育人意味着要从多个维度构建育人空间，涵盖思想政治教育、文化知识传授、社会实践锻炼、心理健康辅导等各个方面。
思想政治教育是全方位育人的核心内容。通过课堂教学、主题教育活动、网络思想政治教育等多种途径，深入开展马克思主义理论教育、中国特色社会主义和中国梦宣传教育、社会主义核心价值观教育等，让学生坚定理想信念，增强对国家和民族的认同感和自豪感。
文化知识传授是育人的基础。学校要构建全面、科学的课程体系，从人文科学到自然科学，从理论知识到实践技能，确保学生在广泛的知识领域中汲取营养。同时，要注重培养学生的学习能力、思维能力和创新能力，使他们能够在知识的海洋中不断探索，为将来的社会主义建设事业积累知识储备。
社会实践锻炼是育人的重要环节。让学生走出校园，参与到社会调查、志愿服务、生产实习等活动中去。例如，组织学生到农村开展扶贫调研，了解农村的发展现状和贫困问题，激发他们为乡村振兴贡献力量的决心；参加志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
心理健康辅导也是全方位育人不可或缺的部分。随着社会的发展，学生面临的压力越来越大，心理健康问题日益凸显。学校和社会要建立健全心理健康教育体系，配备专业的心理咨询教师，开展心理健康课程和心理咨询服务，帮助学生正确应对压力，保持积极乐观的心态。
健全“三全育人”体制机制是应对当前复杂社会环境和教育挑战的必然要求。在全球化、信息化的时代背景下，各种思潮相互激荡，多元文化相互碰撞，青少年面临着诸多诱惑和挑战。只有通过全员、全过程、全方位的育人，才能确保他们在复杂的环境中坚定信仰，成长为合格的社会主义建设者和接班人。
在实践中，要建立健全“三全育人”的领导体制和工作机制。各级党委和政府要加强对教育工作的领导，将“三全育人”纳入教育发展规划和考核体系。学校要成立专门的工作领导小组，明确各部门、各岗位在育人工作中的职责，形成协同育人的工作格局。
要加强师资队伍建设，提高教师的育人能力。通过培训、研讨等方式，让教师深刻理解“三全育人”的内涵和要求，掌握育人的方法和技巧。同时，要建立有效的激励机制，对在育人工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
此外，还要充分利用现代信息技术，创新育人方式方法。例如，通过网络平台开展思想政治教育，制作优质的线上教育资源，实现教育资源的共享；利用大数据技术，精准分析学生的学习和思想状况，为个性化育人提供依据。
健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，是一项伟大而艰巨的任务。它关系到国家的未来、民族的希望。我们必须积极探索、勇于实践，不断完善这一机制，为培养一代又一代社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入源源不断的动力。