“问渠那得清如许，为有源头活水来”。为了总结阶段性测试经验，提高教育教学质量， 2024年11月12日，七年级语文备课组针对七年级第一学期期中考试开展了质量分析会议。
一、期中考试质量分析
本次活动由七年级备课组长王瑞瑾老师针对学生成绩进行分析，其余老师就期中试题进行分析，各抒己见，总结易错点和难点。经过讨论分析，老师们提出了一些共性问题：
1.学生基础知识不扎实，考试不会变通，随机性能力差。
2.文言文翻译和课外阅读能力较差，相关题目错误率较高，阅读量有待加强。
3.学生书写不规范，特别是写作，部分同学字数太少，审题不清，语言表达能力差。
针对学生共性问题，老师们明确了今后的努力方向，并提出以下几点教学意见：
1.加强学生的书写训练和基础训练，积累字词句，避免写错别字。
2.重视阅读指导，扩大阅读量，提高阅读理解能力。
3.教师在教学过程中时时提醒学生注意审题，要规范答题。
4.教师需每周一节课进行作文模块讲解和训练，让学生进行考场作文的储备，提高考场作文的应试技巧。
同时，王瑞瑾老师还提出，教师要注意每班的学困生和培优生。做好学困生跟踪表，利用空闲时间辅导学困生，紧抓学困生古诗词背诵和作文字数。对于培优生，教师要根据学生情况做好培训计划，因材施教。加强培优生的阅读训练，强化培优生的写作能力。
二、学习帮扶方案
根据教务处工作安排，七年级语文组老师集体学习了《2024-2025学年度班级科任帮扶工作实施方案》，确定了每班总分最后五名学生。
通过此次质量分析，教师们再次明确了自己的教学目标，从分析中反思自己平日的工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。学路漫漫，教师与学生共同发展与成长，不忘初心，用心浇灌每一朵花使其绽放。
图文编辑：王瑞瑾
审核：陈琼章