2024年5月29日下午，一场别开生面的大教研活动在博世凯外国语学校顺利举行，活动聚焦“跨学科案例分析与初中生物学教学内容的整合与创新”。此次活动旨在深入探讨跨学科案例分析如何有效融入初中生物学教学，进而提升学生的综合素养。通过分享课例、教学策略及教学资源，教师们得以打破学科界限，拓宽视野，并提升教学设计与实施能力。同时，活动深入剖析了跨学科案例分析在激发学生学习兴趣、培养其问题解决能力和创新能力方面的作用。
活动启幕 理念先行
随着教育改革的不断深入，跨学科教学已成为提升教学质量、培养学生综合素养的重要途径。本次教研活动紧跟时代步伐，聚焦于跨学科案例分析与初中生物学教学的整合与创新，旨在通过实践探索，为教师们提供新的教学思路和方法，进一步推动教育教学改革。
本次教研活动由区教研员戴赟老师主持，戴老师强调了跨学科案例分析在当前教育改革中的重要性，以及其对提升初中生物学教学质量的潜在影响。她鼓励教师们打破学科壁垒，勇于尝试新的教学理念和方法，为学生的全面发展贡献力量。
课例展示 同观共析
教师们观摩了由上海市尚师初级中学何一凡老师精心准备的课例。何一凡老师的复习课以“阿云仔”为主角，巧妙地将整堂课串联起来。课堂上，学生们通过小组讨论分析、学习单回顾知识等互动方式，积极参与课堂。课程分为“生病的阿云仔”、“健康保卫战”、“安全景观文化课”三个环节，不仅回顾了整章知识要点，还引导学生运用所学知识解释生活中的现象，对知识进行运用与迁移。最后，通过“肥胖”的案例，充分应用地理、生命科学相关知识，解释现象，并为健康管理提出合理建议。
深度剖析 智慧碰撞
在基于主题的课例研讨环节，与会教师以小组为单位分别进行研讨。教师们就课例的教学设计、实施过程及效果进行了深入剖析。该课例以生物学知识为核心，创设真实情境巧妙融合了地理学科内容，引导学生深入理解生物学现象背后的科学原理。
专家点评 引领方向
最后，教研员戴赟老师对本次教研活动进行了总结与点评。她高度赞扬了何一凡老师的创新精神和实践能力，并指出了跨学科案例分析在初中生物学教学中的重要作用。戴老师从跨学科案例分析的意义、实施策略等方面进行了全面阐述与总结，深入剖析了其在初中生物学教学中的应用路径。戴老师的点评内容丰富、深入浅出，为教师们提供了宝贵的实践指导和理论支持。
通过本次活动，教师们不仅深入了解了跨学科案例分析在初中生物学教学中的应用路径和方法，也明确了教学改革的方向和目标。浦江片区初中生物学教师将以此次教研活动为契机，不断提升自身的教学设计和实施能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
撰稿：浦航实中 陈婷
审核：闵行区教育学院 戴赟
摄影：博世凯外国语学校