够的着  看得懂  能互动——东平县第二实验小学幼儿园开展基于儿童视角的幼儿园环境创设教研活动

东平县第二实验小学幼儿园
编辑于11-14
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                    小小空间,大大创意。

                无声的环境,有声的教育。

        幼儿园的每一个区域,每一处场景,

       都被老师们赋予了独特的教育情感!

     用最美好的环境守候着孩子们诗意的童年,

    我们追随孩子的视角,倾听他们的童言趣语,去看、去寻、去探....

       《幼儿园教育指导纲要》提出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。为进一步落实“环境育人”的教育理念,优化幼儿园育人环境,11月14日,东平县第二实验小学幼儿园开展了“基于儿童视角的幼儿园环境创”教研活动。

        立足儿童本位,追随儿童视角,凸显环境在幼儿教育中的作用,各班教师结合班级特色及幼儿年龄特点,从班级整体环境、空间利用、区域设置、材料投放等方面向大家进行了详细的介绍,每一个细微之处都散发着教育的智慧。

        各班因地制宜地创设环境,老师们用一颗热爱的心创设一个温度的“家”,处处彰显教育的智慧和理念,处处都潜移默化地影响着孩子的成长。老师们在交流碰撞中深入理解了环境和幼儿发展的融合之处,感受环境给予教育的真实意义。

        一点一滴皆用心,一角一落皆教育。此次教研为老师们提供了一个相互学习、交流和展示的平台,有效推动了教师环境创设理念的更新,提升了教师的专业能力,丰富了环境教育的内涵,让教育以润物细无声的姿态浸润孩子多彩的童心,使环境创设的价值真正体现在幼儿的发展之中。

编辑:陈亚

初审:王红云

复审:史元涛

终审:刘圣印

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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