2024 年 11 月 5 日，星期二，在期中考试即将来临之际，，一场别开生面的九年级历史试卷讲评公开课在蒙阳新星学校精彩呈现，学生自主学习成为本次公开课的一大亮点。
公开课上，历史老师并没有像传统方式那样直接进行试卷讲评，而是将主动权交给学生。老师首先对试卷进行了简要分析，提出了一些关键问题和思考方向，然后让学生们以小组为单位，自主对试卷进行讨论和分析。
同学们迅速投入到小组讨论中，气氛热烈而有序。大家各抒己见，分享自己对试题的理解和答题思路。有的同学指出自己的错误之处，并与小组成员一起探讨正确的解法；有的同学则对一些难题进行深入分析，试图找出解题的关键所在。
在小组讨论的过程中，老师穿梭于各个小组之间，倾听同学们的讨论，适时给予指导和建议。老师鼓励同学们大胆质疑、勇于探索，培养独立思考和解决问题的能力。
经过一段时间的小组讨论后，各小组代表纷纷上台发言，分享本小组的讨论成果。他们条理清晰地阐述了对试题的分析和解答，展示了自己的思考过程和学习成果。台下的同学们认真倾听，不时提出自己的疑问和看法，进一步深化了对试卷内容的理解。
此次公开课，通过学生自主学习的方式，让同学们在讨论和交流中发现问题、解决问题，提高了学习的积极性和主动性。同时，也培养了同学们的合作精神和团队意识，为今后的学习打下了坚实的基础。
这次的历史公开课令人印象深刻，课后的评课环节同样精彩纷呈。 参与评课的老师们一致认为，此次历史公开课有诸多亮了，这堂历史复习引导课是一次成功的教学尝试，为历史复习教学提供了有益的借鉴。相信在不断的探索和改进中，历史复习课将更加精彩。