游戏中孩子是自由的，
游戏中的孩子是勇敢的，
游戏中的孩子是自信的，
游戏中的孩子，
在爱、喜悦、挑战、投入、反思中，
享受着生命的成长！
《幼儿园教育纲要》中指出“幼儿园要开展丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。为了进一步提高教师组织体育游戏活动的多样性，从而提升幼儿参与活动的主动性和积极性，更好地支持进行体育游戏，我园组织教师开展户外体育活动中的“一物多玩”教研活动，老师们一起探索各种器械的多种玩法。
理论讲解，夯实基础
活动开始，祁老师从“一物多玩”的概念、一物多玩体育活动的设计原则以及常见的一物多玩的器械等几方面，为我们进行相关理论知识的梳理与深度解读。并以提问式、启发式等研讨方法，让老师们对“一物多玩”有了更深刻的认识，为接下来的探讨奠定了坚实的理论基础。
分组研讨 ，集思广益
幼儿园有各种各样的体育器械，每一种器械都有其自身的功能与特点，老师们按年龄段分成了三组，大家集中讨论，确定各年龄段器械的选择。
最后，围绕呼啦圈、轮胎、布三种材料，老师们展开激烈的讨论，设计了多种玩法。
头脑风暴，解锁玩法
“好看的器械千篇一律，有趣的玩法万里挑一”，瞧！一个个独立的运动器械在老师的巧妙的设计中，立刻变得好玩、有趣、多变。老师们在“玩中学、学中玩”探索多种玩法，回归本真，充满童趣。
小班组的老师们以“布”为基础，设计了不同年龄段幼儿的玩法，实现难度的递增，使原本单一的布发挥出更大的价值。
“轮胎的一物多玩”是同中求异的过程，也是动思结合的过程。在研讨和体验轮胎游戏活动的过程中，中班组的老师们根据器械的特性，运用不同的方法让同种材料变化玩法，加上一些辅助材料，创新出《抢房子》、《运果子》、《翻山越岭》等一系列更适合幼儿的游戏玩法。
为了激发幼儿主动、持久的投入活动，帮助幼儿进行有效地锻炼，以幼儿兴趣爱好出发，大班组的老师们根据不同年龄段幼儿的年龄特点，设计出《穿越火线》、《螃蟹走》、《开火车》等各种花样的户外呼啦圈玩法。
归纳总结，梳理提升
随后，老师们围绕幼儿一物多玩的形式与教师支持幼儿创新玩法的策略进行了研讨交流。
最后副园长李沛娟对本次教研活动进行总结，提出了要深挖低成本、低结构材料的游戏价值，紧扣《指南》目标，有效提高幼儿体育游戏的质量，循序渐进、持之以恒地奠定幼儿身心健康基础的建议。
我园教师也将继续走在终身学习的道路上，让幼儿在丰富多样，积极愉悦的体育活动中与周围环境相互作用，从而获得主体性的发展。
撰稿：雷文娟
校对：税敏
初审：祝倩
终审：李沛娟
