采撷归来    芬芳共享

——金塔县第二幼儿园青年教师二次培训课堂展示活动

一颗种子的成长，

是从抽芽到绽放，

从破土到拔节，

每一步出其不意却有迹可循。

一名教师的成长，

是从迷茫到从容，

从胆怯到自信，

是充电、是磨炼、是突破，

是一步一印地前进，

是一点一滴的积累。

为了推动教师专业发展，提升幼儿园教育教学质量，我园积极派遣青年教师参加在兰州举办的“高质量发展背景下幼儿园课程游戏化实践暨语言、艺术领域教学研修活动”，培训归来即刻开展了二次培训。 

学知而归   共研共享 

教师们经过精心的备课、磨课，将外出所学的先进教学理念和独特教学方法，以生动活泼的课堂形式传授给全体师幼。活动中，孩子们思维活跃，积极参与，展现出了浓厚的学习兴趣，有效体现了外出学习的成效。 

王蓉老师化身智慧的引导者，带领孩子们开启了一场辩论赛，关于爸爸从事的职业谁最重要，孩子们各抒己见，活动现场讨论激烈。老师耐心的倾听，温柔的目光、鼓励的眼神都给予孩子们莫大的勇气和力量。辩论虽无定论，但孩子们明白了每种职业都不可或缺，就像爸爸们的付出都意义非凡。

运海洁老师组织的绘本教学《谁偷了我的包子》寻找小偷活动，趣味十足。在引导孩子们观察绘本画面寻找“小偷”线索时，运老师耐心又细致，轻声提问，巧妙启发，鼓励每个孩子大胆说出自己的发现和想法，让课堂氛围既活跃又有序。

妥丽娟老师以生动有趣的语言和活泼可爱的动作吸引着孩子们的注意力，她像一只可爱的大青蛙一般跳进孩子们的世界。不管是调皮的还是害羞的孩子，都被她用魔法般的热情拉进了游戏里，整个课堂就像一个欢乐的池塘，全是“小青蛙”的笑声。

教学相长   各展风采

九位青年教师们亦以满腔热忱投身于模仿课的实践中。他们仔细研究归来教师的教学策略，结合本班幼儿的实际情况与个人教学特色进行创新尝试。尽管是模仿，青年教师们却充分展现了自己的教学思考与探索。

卢春燕老师结合小班幼儿年龄特点和认知发展水平，借助形象的动画和音效，让幼儿直观感知生活中常见的声音。操作环节，还巧妙融入了声音游戏《大雨小雨》，让幼儿自由体验、玩转声音。

王金西老师以博物馆浏览、名画失窃、寻找小偷为活动主线，引导幼儿以小侦探的身份，关注人物出场顺序、犯罪现场细节，结合指纹比对的生活经验，在观察比较、判断推理中帮助鲍里斯找到偷走名画的人，整个活动孩子们兴趣高涨。

卢雪老师以多媒体动画、音频等多元形式为辅助手段，把动物生动鲜活的形象呈现在幼儿面前，让幼儿通过眼睛看、耳朵听和嘴巴说的方式，运用多种感官，了解动物的外形、声音和脚印特征，活动气氛轻松活跃。

《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。崔娟老师充分利用图片、视频吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，让幼儿从中了解各种动物尾巴的用途。小组操作环节幼儿合作拼图，培养了孩子们的动手能力，激发了幼儿热爱科学的情感。

黄金老师创设了去森林探险的游戏情境，激发了孩子们参与活动的兴趣，让孩子们在音乐律动中完成一次次挑战，不仅锻炼了孩子们的观察力和表现力，还使孩子们在轻松愉快的氛围中体验了音乐游戏的乐趣。

        肖润枝老师展示的中班健康活动《我的情绪小怪兽》，让幼儿认识常见的五种情绪，并用色彩匹配情绪。整个活动多领域融合，运用多种形式帮助幼儿认识情绪，并学会积极面对各种情绪。活动创设了让幼儿想说、敢说的空间，提升了幼儿的语言表达能力。

王婷老师带领孩子们踏上了一场关于圆形的奇妙探索之旅。活动中不仅让孩子们认识了圆形，更重要的是激发了他们的想象力和创造力，让他们在快乐的氛围中学习和成长。相信这次奇妙的圆形之旅，会在孩子们的心中留下美好的回忆，成为他们探索世界的又一个新起点！

赵小艳老师带来的神秘魔法箱，瞬间抓住了孩子们的好奇心。当石榴从魔法箱中变身时，孩子们眼中充满期待和惊喜。手指点画环节，老师示范细致入微，蘸颜料、点画石榴籽，每个动作都像是有魔力般，让孩子们目不转睛、聚精会神。通过此次活动，孩子们不仅掌握了手指点画石榴的技能，还深深感受到美术带来的乐趣。

卢梦瑶老师执教的小班科学活动《我的门》，围绕房子的门展开，从老鼠、小鸭、小马进门，明确提出小门、中门、大门的概念，让孩子们初步感知不同大小的门与不同体型动物的对应关系。整个活动将数学知识与有趣的故事完美融合，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们对数学的兴趣。

此次活动的开展，既为外出听课的教师们提供了总结经验、提炼精髓、展示才华的舞台，也为青年教师们搭建了学习交流、借鉴提高的机会。展望未来，我园教师将继续深入学习、勇于创新，致力于为孩子们打造更优质、更富有趣味的课堂，助力他们健康快乐地成长！