教无止境，学亦无穷。2024年11月11日，“国培计划”小学英语县级骨干教师能力提升培训步入第6天。今天，来自郑州市的两位名师，为我们带来了一场理论与实践交织的盛宴！
上午，来自郑州市二七区长江东路小学的杨丹华老师带来了《“学习者中心”视角下的新教材解读》的专题讲座。
杨丹华老师从四个关键方面为我们带来了深刻讲解。通过杨老师的讲座，我们明白了为什么要基于学习者为中心理解新教材，梳理了新课标指导下的新教材板块，让我们明晰了新课标是新教材编写的指南针。杨老师指出，新教材如何教是关键一环。她强调要从学生的角度出发，设计多样化的教学活动，引导学生自主探究、合作学习，鼓励学生提出问题和勇于质疑。教师应是学习过程的引导者和促进者，而不是知识的灌输者。
关于新教材使用如何减负增效，这需要教师精准把握教材重点，适当取舍内容，进行单元整体教学，利用好教材中的资源，点燃学生的学习热情，让学习真正发生。同时要和家长协同作战，提高教学效率，减轻学生的学业负担。
下午，崔榕泰老师带来了《基于英语学习活动观的小学英语课型与课例实践研究 --- 以对话、阅读课为例》的专题讲座。
崔老师结合自己的案例为我们在课型设计和实践方面提供了清晰的路径。要依据课标，研读语篇，捕捉单元主题意义。基于核心素养，以大任务建构单元主题与目标，依据英语学习活动观，有效落实“教-学-评”一体化。
在阅读课中，要从知识碎片化，转向意义统领的英语教育。要层层递进，小步子滚动。崔老师还强调，培养学生阅读能力的同时，还要培养学生的阅读习惯涵养学生的阅读品格，从而提高学生的英语核心素养。
任重道远须策马，风正潮平好扬帆。国培项目为大家提供了丰富的教育资源和广阔的交流平台，让我们在今后的职业生涯中，持续学习、实践反思，不断提升专业知识、技能和素养，在教学中能立足课堂，躬耕实践，笃行致远！
图/文：梁 爽 李艳含
审 核：余培乐 陈世超