苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而无家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完全培养人这一极其细致而复杂的任务。最完美的教育是二者的结合”。家访可以更好地了解孩子们的家庭情况，关注孩子们的成长环境，提高教育合力。育英小学在开学初全面开展了家访活动，希望为孩子们营造一个更良好的成长环境。
一年级刚入学校，为做好一年级幼小衔接工作，缓解学生、家长入学焦虑，也为了老师更快地了解学生，让教育的温暖触及孩子的家庭，班主任和任课老师便一同合作，带着爱和责任上路了。
老师们走过一条条街巷，敲开一个个学生的家门，从心理健康和家庭教育等角度，与家长进行了深入的沟通与交流，积极宣传学校的教育理念，向家长介绍学校概况，详细了解了每位学生在家里的学习、生活、成长等各个方面的情况，并指导家长帮助孩子做好从幼儿园过渡到小学的各项准备。在交流过程中，“心”与“新”在慢慢靠近，有效构筑了家校协同共育的沟通桥梁。
家访之后，班主任和任课老师对家访活动进行了全面总结和分析。他们整理了家访过程中的记录和照片，撰写了详细的家访报告，并针对孩子们的实际情况提出了具体的建议和措施。
每一次的敲门是心灵之间的碰撞，是家校之间情感的纽带。家访不仅有助于提高教育教学的针对性和有效性，还能促进孩子们的全面发展和健康成长。我们坚信在家校共同努力培育下，终将听到每一朵花绽放的声音！