劳动教育是新时期党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。劳动树德、劳动增智、劳动强体，劳动育美，具有综合育人价值。
为了让“双减”落地生根，更好地锻炼学生的动手实践能力，让学生真正体会到劳动的价值，培养学生热爱劳动的好习惯。为此，李莉老师与五年级一班孩子们在班级开展“我们的劳动课——小小纽扣我来缝”这一以劳动为载体的劳动活动。
课例展示
新课伊始，李老师首先强调安全，请同学们务必注意针线的注意事项。紧接着李老师和同学们走进“小小纽扣我来缝制”的课堂。课堂里最精彩的实属穿针引线和来回缝制环节啦。
在李老师的示范下，同学们的认真学习中……同学们设计缝制的形状，小心翼翼地穿针引线，一手拿着扣子，一手拿着针线，全神贯注的缝制着。一时间只见银针穿梭，彩线翻飞，一双双小巧手不仅将扣子牢牢钉在布片上，更展现出了精彩的创意。
一针一线，传承中华文化；小小纽扣，情系劳动热情。
看似简单的缝纽扣也包含了一定的挑战。此次劳动技能比赛，既提升了孩子们的劳动实践能力，又让学生在体验劳动快乐的同时，认识到劳动是光荣的、是艰辛的。学习劳动技能，锤炼生活本领。同学们用汗水涵养了品格，树立了“自己的事情自己做”的自主意识，在快乐活动中掌握本领，在动手操练中学会鉴赏美。
劳动课评价在促进学生学习动力提升、帮助教师调整教学策略、推动课程体系完善、培养学生正确价值观以及促进家校共育等方面都发挥着重要作用。李老师从纽扣设计、纽扣是否缝制牢固、缝制是否美观等维度组织学生评价纽扣的缝制，帮助学生发现问题，解决问题。培养学生的劳动信心与解决问题的能力。
评课议课
在教育领域，公开课作为一种重要的教学交流形式，不仅为教师们提供了一个展示自我教学风采的平台，更是促进教学质量提升、教育理念更新的重要途径。 评课不仅是对公开课本身的评价，更是教师间教学经验和智慧的碰撞。通过评课，优秀的教学方法和策略得以传播，形成教学相长的良性循环。
魏主任，董主任就此次劳动活动，从设计理念、教学目标、教学重难点、教学过程突出强调培养学生劳动技能的重要性与教育目标。让我们也从课中学习，从议课评课发现自己的不足，积极改进，力争完善。
本次综合实践活动既锻炼了同学们的动手实践能力和生活自理能力，又增强大家的自信心和上进心，让同学们在劳动中体验到快乐，也为学生培养基本的生活技能基础，用劳动和智慧可以让我们更好地成长。对于我们，关注学生，提升自己，与学生共同用心感受劳动的美好。