尊敬的家长：

‍为了保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏。根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）等文件要求，请家长们和学校一起共同加强学生手机（电话手表）管理，促进学生身心健康发展。现将学生带手机（电话手表）进校园的相关要求告知如下，敬请各位家长认真阅读，并配合学校做好以下相关工作。

（一）禁止将手机带入校园为了预防学生沉迷网络和游戏，保护学生视力，让学生在校专心学习，促进学生的身心健康发展。我校根据《关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教基厅函(2021)3号)文件精神，制定以下管理条例：1、原则上学校禁止学生将个人手机以及手机附属设备(充电器、充电宝、耳机、电话手表等通讯工具)带入校园。MP3、MP4、摄像机、iPAD及其他类PAD设备等同于手机对待。2、凡发现学生在校期间，未经允许使用手机，学校各部门、班主任及教职员工将会对手机及其附属设备当作违纪工具暂存。班主任处详细登记，并由学生签字确认，由班主任或者学校政教处暂时保管。同时对违纪学生，学校将视情节予以相应的教育，必要时请家长配合学校对学生进行教育。 3、学生如确有特殊情况需将手机、电话手表带入校园，需由学生家长提出申请，经班主任审核同意后，方可将手机带入校园，且进校后应将手机交班级统一保管，禁止带入课堂，放假后交还给学生。4、如果学生有急事需要联系家长，可以到教师办公室找班主任或任课老师协助联系，也可以使用校内座机，班主任联系家长可通过班级微信群或者电话进行联系。如家长需要联系学生，可以通过微信请班主任转达回电。

‍（二）家校协同育人学生在家时，家长应加强对其使用手机的监管，引导孩子合理规划上网时间，提高孩子的自我管理能力，养成限时使用手机、非必要不用手机的好习惯。应多和孩子进行积极有效的沟通，多一些高质量的陪伴时间，营造温馨祥和的家庭环境，形成家校协同育人合力。

中小学生正处于身心成长的关键时期，过度使用手机等电子产品容易对身体造成不可逆的危害，甚至这种危害会伴随着孩子的一生。其危害主要表现在以下方面。1. 频繁使用手机，损害身心健康现在不少学生由于过度使用手机，情绪变得烦躁不安，抑郁寡欢，甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。   2. 破坏校规校纪，影响教学秩序调查发现，学生一旦将手机带入学校，就会想方设法在教室、宿舍、厕所等地偷偷玩手机，这样会严重影响听课质量，影响学习与思考的主动性。3. 随意结交朋友，严重影响学业手机的过度使用加速了学生社会化，结交范围迅速扩大，占用有效学习时间，增加教育管理难度，影响学生学业成长。4. 不良信息泛滥，不利学生成长手机上网、微信聊天、网络游戏功能、网络诈骗等信息，让心智尚未成熟且无社会经验的学生，很容易上当受骗，或是陷入不良信息泥潭无法自拔，影响学生健康成长。5. 严重影响视力看手机对眼睛的危害极大。长时间看手机会对眼睛造成刺激，出现视力疲劳，严重时会产生眼睫状肌痉挛。手机会散发蓝光，会对视网膜产生影响，出现近视、远视、散光，严重的还会导致视网膜脱落。6.过度依赖手机，亲情疏远缺失孩子过度依赖手机，陪伴家人、做力所能及家务的时间减少。家庭教育不到位，容易养成不良行为习惯，亲情逐渐疏远缺失。7.手机消费支出，加重家庭负担支付数额不低的手机通讯费用和游戏费用已成为一种新的消费，极大增加了家庭经济负担。8.误入诈骗圈套，造成重大损失诈骗分子利用手机散播隐藏诈骗企图的虚假信息，引诱涉世未深的中小学生进入圈套，造成难以挽回的经济损失

1.协助孩子做好自我管理由于孩子的自我监管能力发展还不完善，作为家长要协助孩子做好自我管理，与孩子一起协商管理办法，家庭成员互相监督，培养孩子的时间管理和自我管理能力，返校时不携带手机到校。2.做孩子的行为示范榜样家长不要忽视自己的行为对孩子的影响，与孩子协商制定使用手机各种规矩的时候，我们首先就要做到：做好表率，发挥榜样的力量，科学合理地使用手机。这样家长对于孩子的劝服才能起到积极的作用。居家期间，尽可能多陪伴孩子，借机与孩子沟通沉迷手机的弊端，从而在认知上教育孩子树立正确的手机观。3.关注孩子心理需要家长要关注孩子的心理需要，不了解孩子的心理需要，强硬地拿走手机，一定会遭到强烈的反感，增加亲子矛盾。如果孩子使用手机想要满足的是放松、娱乐需求。此时，我们可以陪伴孩子在现实生活中找到一些让他感到有趣、放松的替代活动，例如陪孩子做一件他喜欢的事情。 如果孩子用手机是满足社交、归属的需求。这时，家长可以关心一下孩子在现实生活中的交友是否存在困难，并与他探讨困惑所在，与班主任做好沟通，引导孩子找到适合的交友策略与方法，鼓励孩子在家、在校积极参加集体活动，帮助孩子获得归属感与认同感。