“风有约，花不误。一路‘国培’行，不负好时光。有一种凝聚叫最美的遇见，遇见国培，遇见更好的自己。”2024年秋，为期十天的“国培计划”——内蒙古自治区旗县级小学骨干班主任能力提升培训项目已接近尾声。
这次的培训内容丰富多彩：有来自专家的智慧积淀，有来自一线班主任们的“实战”经验。一条条切实有效的治班谋略，一个个真实生动的案例分析，无不彰显着教师们的班级管理智慧。这不仅是一次充电，更是一场育人思想的碰撞。
为了引导学生树立正确的心理健康观念，帮助学生健康成长，并将所学知识运用到日常班级管理中，返岗后，我上了一节《我和“畏难怪”的故事》的心理主题班会课。
课程伊始，我给同学们带来了热身游戏——数数挑战，活跃了气氛，也调动了学生的积极性。
游戏结束后，我趁热打铁引出这堂课的新朋友——“畏难怪”，并和同学们一起探讨“畏难”一词的意思。理解了“畏难”后，学生积极地述说着自己遇到“畏难怪”的经历，我便发下学习任务单，让同学们写写自己的“畏难怪”。整堂课通过“导入—分享—见证—总结”的四个环节有序进行。
为了帮助学生有勇气直面“畏难怪”，接下来许老师给学生准备了挑战活动，“挑战不可能”——穿越A4纸。
到了采访环节，挑战成功的小组分享经验，没有挑战成功的小组总结原因，同学们又加深了对“畏难怪”的认识。观看完谷爱凌的成长视频后，学生深刻地表达着自己的感受，面对困难也有了更大的勇气和战胜的决心。
本次心理班会圆满成功。通过此次活动，孩子们不仅了解了什么是畏难情绪，也探索出了自己畏难情绪产生的原因，更体验了畏难情绪在不同时刻对自己认知及行为产生的影响，从而让学生学会了在生活中积极调节畏难情绪。这些对学生的成长发展有着积极的意义。
编 辑: 陈 曦
