在孩子的世界里，
我们努力成为一名跟随者，
跟随孩子们的目光，
跟随孩子们的喜好，
然后和孩子一起体验、创造、成长。
让孩子成为活动真正的主人。
“环”绕童心，“域”见美好
为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进区角游戏活动有效化、常态化，充分发挥游戏对幼儿潜移默化的教育作用，我园于2024年11月11日开展了“多彩区域 创意无限”评比活动。
区域活动是幼儿园一日活动中重要的游戏形式之一，也是孩子们每天不可或缺的重要活动。让我们一起走进活动现场吧！
小班组
巧思环创 趣育童心
小班幼儿年龄较小，生活经验缺乏，且喜欢模仿，重复、简单的动作，小班老师精心策划，为他们创设了温馨、有意境而又丰富的美工环境，提供易操作、趣味性强的操作材料，让幼儿在这里尝试不同的手工，让幼儿在美工区感知与体验快乐！
中班组
无声环创 浸润同心
区角活动的特点是活动的自主性、教育性和实践性。中班老师根据自己班级幼儿的经验、能力、水平，丰富游戏内容，让孩子们在区域中自主选择、相互合作。各个区角经过老师们的精心设计、巧妙布局，充分利用有限的空间、废旧材料等，创设出了丰富多彩、主题鲜明、生动有趣的教育环境。
大班组
匠心区角 润物无声
大班的区域材料丰富多彩，可操作性强，本土与特色相结合，展现了有趣的教育“对话”。大班幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感等方面有明显的提高，游戏经验也更丰富。教师在区域创设中注重激发幼儿发现问题、解决问题、持续探究的能力，以满足幼儿自主性、合作性的游戏需要，基于儿童立场，让环境中充满幼儿的想法和故事，留下他们学习和游戏的痕迹。
交流研讨 共同提升
观摩结束后，就本次环创评比进行了小结，肯定了老师们对班级环境创设结合主题风格，适宜幼儿年龄阶段，同时提出还需要进一步思考环境创设背后的价值和意义，让环境成为有效助推幼儿学习和发展的教育资源和载体。
让我们站在幼儿视角以初心勾勒，用匠心施彩，让环境成为幼儿学习的积极体验。在提供多元化学习通道的同时，通过环境与幼儿对话，让教育以润物细无声的姿态浸润幼儿的童心。
图 文：园办室
热 线：4576585
地 址：碧桂园越溪府小区西侧