“赛课映才智，磨砺铸师魂”

——吉祥乡学校第二届“新星杯”青年教师课堂教学竞赛

    为了全面激发学校教学教研活力，加速教师专业发展的步伐，提升教师队伍的整体水平。吉祥乡学校于2024年9月26日启动了第二届“新星杯”青年教师课堂教学竞赛活动，旨在为每位青年教育工作者提供磨砺技能、展现风采、相互学习的宝贵机会。

    在教学活动中，教师们尽显教学智慧与艺术，运用直观教具辅助理解抽象概念，同时以多变的表情和肢体语言营造温馨活跃的课堂氛围。他们还巧妙融入游戏元素，让学生在轻松愉快的环境中学习新知，激发学生自主学习与探索未知的热情。

    李晶老师在精心策划与执教的计算机课程中，对内容的讲解不仅条理清晰、细致入微，而且巧妙地融合了理论与实践，确保每一个技术要点都能深入浅出地传达给学生。

    姜晓囡老师的课堂生动有趣，学生与电子屏互动的灵活高效，同时巧妙融入了AI技术的先进应用，学生现场演示的生动展现，共同构筑了一个充分尊重学生主体地位、激发学习潜能的活力课堂。

    侯亮老师巧妙地运用了创设情境的教学策略，将学习过程转化为一场充满挑战与乐趣的“闯关解决问题”之旅，这一创新方法不仅极大地提升了学生的学习兴趣，而且深刻影响了他们对个位与十位搭配这一数学基础概念的理解。

    赵锐老师巧妙地将训练融入分组游戏中，通过趣味横生的足球游戏，不仅激发了学生们的学习兴趣和参与度，还进一步巩固了所学的足球技能。为学生们提供了展示自我、挑战自我的平台。

    张金丽老师课堂知识与趣味并存。通过直观的演示和形象的比喻，学生们对计算机的复杂结构有了更加清晰的认识。展望未来的视角，不仅拓宽了学生们的视野，还激发了他们对未来科技发展的无限遐想。

    富佳老师不仅巧妙地挖掘并呈现了教学内容的新颖视角，让古老的神话故事焕发出新的生命力，而且通过精心设计的一系列丰富多样的教学环节，成功构建了一个既富有深度又充满趣味性的学习空间。

    王玉珊老师的课堂氛围生动活泼，充满了趣味性和互动性。学生们在轻松愉快的环境中学习新知，不仅加深了对竹节人文化的理解，还培养了他们的创新思维。这样的课堂不仅是一次知识的传授，更是一场关于传统文化与现代教育融合的精彩演绎。

    安永超老师英语课堂充分展示了教师将游戏化教学与生活化学习有效结合的教学理念，不仅提升了学生的语言能力，还促进了其综合素质的全面发展。小组合作的形式则促进了学生之间的相互支持与协作，培养了他们的团队精神和社会交往能力。

    姜鑫卓老师以饱满的热情和专业的技能引领学生们走进了排球的世界，整堂课节奏紧凑，氛围热烈。教师采用了多样化的教学手段，不仅在练习过程中加深了学生对排球技术动作的理解，还提升了学生手脚协调能力和团队协作能力。

    冯学鑫老师通过精心设计的情景剧剧本杀模式，巧妙地设置了一系列引人入胜的案件情节，引导学生们迅速进入学习状态，积极投入到角色扮演和案情梳理中。学生们在角色扮演的过程中，不仅锻炼了语言表达和逻辑推理能力，还深刻体会到了语文学习的趣味性。

    张晓旭老师的课程以富有创意的导入、生动有趣的实践操作和注重团队合作的教学设计，为学生们创造了一个充满乐趣的学习环境。让学生们在掌握了知识的同时更潜移默化中培养了他们的实践能力和团队协作能力。

    王凤强老师巧妙地以当下热门的影视作品作为课程的切入点，这一教学导入方式迅速吸引了学生的注意力，不仅引发了他们对数学问题的深刻思考，更极大地激发了学生们对数学学习的兴趣与热情。

    徐鑫老师不仅详细阐述了印章的历史背景与文化意义，还精心讲解了所需用具与雕刻方法，使得学生对这一传统艺术形式有了全面而深刻的理解。动手实践使学生主体性充分发挥，为学生们构建了一个既富有文化底蕴又充满挑战与乐趣的学习空间。

    行而后晓短，授而后觉难，晓短而后能自省也；觉难而后能自进也。评课之时，各位听课老师围绕活动中的亮点和有待改进的地方进行评课议课，每位老师都有收获。

    在评课环节，评委教师们从多个维度对本次赛课进行了精彩纷呈的剖析，为在场的每一位教育工作者带来了深刻的启示与思考。

    “一木挺拔难成林，万木葱茏绿满山”。本次竞赛是一场教育智慧的交融、教学方法的探讨、教育情怀的共鸣。借由此次教学竞赛活动，加深了教师间的默契，构建了积极向上的学习生态，加速了教师的职业发展，为持续提高我校教育教学品质铺设了坚实的道路。我们坚信，在全体教师的携手并进下，我们吉祥乡学校的教研征途将行得更深更远！