三亚南方公学 第98期品学大讲坛“每周一课” (主讲:陈雅君)

【听课记录||品学大讲坛（主讲：陈雅君老师）】

■时间:2024年11月11下午第三节

■班级:五2班

■内容： M7

■听课:程波

■记录:

1.英语课前三分钟，学生上台展示，很好。

2.落实评价机制，奖励小贴贴，小组竞争评价。

3.明确学习任务，单词和课文两个板块。

4.单词学习，图片辅助(单词卡片)，每个单词都有例句，在句子中学习单词。

5.通过打地鼠的软件游戏，巩固新单词。(学习任务一：对接课标，要求会写单词，课堂给出强化记忆时间，落实背记。)

6.课文学习，分板块学习，采取填空法，跟录音完成读听训练。(重视学生听力训练)

7.重点词句的不同颜色标识，重点句型板书提炼。

8.小组合作，完成课文对话。

9.小组反馈，上台展示，教师对展示学生需要做点评。(落实课文背诵，提前预习)

10.巩固练习，对接课文，针对性训练。

11.完成练习册练习(课件呈现)，教师走动批阅。

12.用心准备，课件制作、道路辅助、单词卡片等。

■总体评价：

  课堂五要素★★★★★ 

（学生主体★  规矩建立★ 全员参与★  全员跟进★ 目标达成★ ）

■陈老师辛苦了

【听课记录 11||（主讲：陈雅君）】

■时间:2024年11月11日下午午第3节

■班级:五二班

■内容：《M7 Unit1He can't see 》

■听课: 宋振忠

■记录:

Step1.Greetings(建立课堂规律[强])

Step2. Three minutes before class（落实课前三分钟[强]）

Step3.Teaching Aims (任务明确)

Step4.warming up by chant(提高学习兴趣)

Step5.New words by pictures(使用单词卡片能直观认识单词)

Step6.Play game( 输出，能更好看出学生掌握单词的情况)

Step7.Let's learn 

1.listening to the dialogue

2.Look and fill(建议学生回答问题之后点评鼓励一下会更好一点)

Step8 Read together

Step9 Look and choose(提炼一下一般疑问句的回答会更好一点)

Step10 Role play（输出并活跃课堂）

Step11 Exercise

■总体评价：

  课堂五要素★★★★★

（学生主体★  规矩建立★ 全员参与★  全员跟进，★ 目标达成★）

■陈老师辛苦了！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

【第98期每周一课“品学大讲坛”9‖主讲：陈雅君】

■时间:2024年11月11日下午第3节

■内容：He can't see

■听课:贾丽萍

■优点:

1.课前落实3分钟英语故事；

2.重点字词结合场景随时巩固“读”；

3.课前准备生字词图片，加深学生对单词的理解；

4.学生分组回答，教师积分激励；

5.动画场景训练生字词，既提升学生听力，也在情景中加深学生对生字词的理解；

6.听说读写演均落实，上课流程流畅；

7.对接同步练习册，当堂完成练习，教师巡视批阅

■建议：

1.学生回答问题声音有点小，可适当引导；

2.关注课堂不怎么举手回答问题的学生，给予课堂互动机会。

■总体评价：

  课堂五要素★★★★

（学生主体★  规矩建立★ 全员参与★  全员跟进★ 目标达成）

  陈老师辛苦了

【听课记录 10||第98期品学大讲坛（主讲：陈雅君）】

■时间:2024年11月4日下午第3节

■班级:  五2班

■内容：M7U1

■听课: 郑淑文

■记录:

1.课前三分钟，学生自我介绍，自我展示

2.展示本节课教学目标

3.歌曲导入，听声辩认动物

4.全程英文提问与回答

5.认读单词，注重发音，三段拼读

6.通过地鼠游戏，齐读跳出的单词

7.小组讨论分组读

8.小组上台展示环节

9.学生展示积极性高

10.例句训练，…can’t …      …  helps… 

11.习题训练

12.红笔走动批改

■建议：

1.读单词建议尝试多种方式

2.例句训练时可以用爬黑板或练习本的方式扩大学生参与度

■总体评价：  

课堂五要素★★★★★

（学生主体★  规矩建立★ 全员参与★  全员跟进，★ 目标达成★）

■陈老师辛苦了！