携一缕冬日的暖阳，赴一场炙热的研旅。学习是一场向美而行的遇见，成长是一场不期而遇的风景。为进一步提升教师的专业素养和教育境界，推进学校高质量发展，2024年11月11日，万宁市第二小学和礼纪镇中心学校的教师们共赴海口市滨海第九小学教育集团培训学习。
参观校园
孙傲副校长带领我们简单参观校园。校园内环境优美、人文气息浓厚，各类特色课堂教室设置合理，学生彬彬有礼，让参观的教师们拍手称赞并虚心取经。
介绍学校班级管理和课程建设
教研室王光容主任详细介绍了滨海九小的班级管理以及课程设置，并提出优秀的班级管理制度以及合理的课程设置必须以核心素养为前提，努力做到提高学生学习质量、促进学生全面素养、缓解学生学习压力、提高家长满意度。
应用案例思路分享
智慧中小学平台双师课堂打破了地域和学校的限制，使优质的教育资源能够覆盖到更多的地区和学校，尤其是偏远地区和教育资源相对匮乏的地区。这样可以让更多的学生享受到优质的教育，缩小城乡之间、地区之间的教育差距，促进教育公平。
双师课堂是教育信息化的一种创新应用模式，它的推广和应用有助于推动学校的教育信息化建设，提高学校的信息化管理水平和教师的信息化教学能力。同时，也能够促进教育信息化技术的不断发展和完善，为教育教学提供更好的技术支持和服务。
郑世喜主任从理论上向我们阐述了"双师课堂"的基本概念以及重要意义，同时还分享了关于如何利用国家智慧中小学平台进行“双师课堂”教学的使用策略。郑主任注重理论与实践相结合，把接下来的时间留给三位不同学科的优秀教师，各自进行“双师课堂”教学展示。
语文示范课
丁磊老师给我们带来的是部编版小学语文五年级上册第五单元第16课《太阳》，丁老师合理利用课程资源，融合国家智慧中小学平台的课程资源进入实际课堂教学，采用“双师课堂”的新型教学模式，运用启发式教学法、情境教学法等多种教学方法调动学生的想象力、思维力和感受力，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，充分体现学生的主体性。
课文《太阳》是一篇说明文，与记叙文相比，说明文语言相对比较枯燥，形象性不强。丁老师则借助课件并利用智慧中小学平台的双师课堂，让孩子们通过观看视频进行互动、学习。激发了学生主动学习的积极性，同时也调动学生多种感官去接受知识，从而提高学习效率。比如集焦语段环节，学习第一自然段时，孩子们一边听线上名师的讲解一边思考问题，线下的丁老师时而会暂停下来让学生上台互动交流，引导学生准确掌握文段中作者都采用了哪些说明方法把太阳写具体。根据视频里老师的提问，孩子们上台圈画关键词句，并能准确流利地表达出运用合适的说明方法在文中所起的作用。学生在学习过程中领悟到了学习方法，增强了学习自信。
数学示范课
李俊杰老师授课的内容是苏教版小学数学六年级上册第四单元《解决问题的策略》。李老师善于利用国家智慧中小学平台上的教学资源，对学生进行“双师课堂”教育。
李俊杰老师执教的《解决问题的策略——假设》一课有以下特点：
1、李老师的课堂语言精炼，课堂氛围轻松自然，对学生的引导也非常及时且到位，把课堂交给学生，让学生大胆表达自己的想法，注重培养学生的发散性思维。
2、不断改变大杯、小杯的倍数关系，抛出层层递进的问题——“倍数关系改变后怎么求大杯、小杯的容量”，由复习旧知识到建构新问题，再让学生利用已有的知识、经验和方法来发现、提出、分析、解决问题，自然引入到新的学习中，体现了问题驱动学习活动的历程，注重知识的生成过程。
3、老师的引导循序渐进，学生发言积极踊跃，形成有效的思维碰撞。课堂上学生善于质疑，面对其他同学的不足发言，有些学生思维严谨，表达清晰。可见李老师平常在课堂上很注重学生表达，充分给予学生表现的机会，形成学生占主体地位的课堂。
英语示范课
曹皇琴老师的授课内容是海南国际旅游岛少儿英语一年级上册Unit4 《My pets》。曹老师根据自己的教学需求选择和整合智慧中小学平台上的优质课程资源，减少备课的时间和精力投入，从而更加高效地开展教学工作。
曹皇琴老师巧妙运用“双师课堂”完成从旧知到新知的自然过渡。
本节课主要学习数字6-10的英语表达，由于海南国际旅游岛少儿英语这一版的教材在平台中的资源相对较少，曹老师则从中选取了与此内容相关的外研版教材第五单元“How many”中的数字歌曲来完成热身与导入。教学过程中，曹老师运用互动式教学法、情境教学法、游戏教学法、全身反应法等多种教学方法充分调动一年级孩子们的积极性，让孩子们能够在学中玩，玩中学，极大程度地培养孩子们学习英语的兴趣。一年级孩子好动，曹老师让孩子们起立，跟着视频中的老师动起来，增加孩子们学习英语的积极性。在内容巩固和操练环节，曹老师设置了数字游戏，巩固所学内容。拓展环节中，曹老师选取了孩子们爱看的动画《Pappa Pig》中生日主题来锻炼孩子们的英语听力，培养孩子们的英语语感，同时增加孩子们学习英语的积极性。
每一次学习，都是一场美好的开始；
每一次培训，都是一场自我的修行；
每一次启程，都将跨越新的成长之梯。
“双师课堂”教学模式任重道远，让我们共同探索，互相学习，师者匠心，奋力笃行。
撰稿：龙雯卉
祁清玉
审核：李洪漫