“欲求教书好，先做读书人。”阅读是教师成长的必由之路，也是教师“最长远的备课”。蓄力方可行道远，书香才能溢芳华。为进一步提高教师文化素养，促进教师专业发展，引导教师养成良好的阅读习惯，中兴小学于2024年11月11日开展了教师读书分享活动。
本次由韩金风老师分享罗鸣亮的《做一个讲道理的数学教师》一书。这本书简洁明了地概述了数学教师如何在教学中实践“讲道理"的理念。书中首先提出数学教学应超越单纯的知识传授，注重培养学生的数学思维和素养。接着，作者通过反思当前数学教学的现状，强调了“讲道理” 在教学中的重要性，并详细闸述了“数学道理”的内涵。书中不仅提供了“讲道理”的教学策略和方法，还通过实际教学案例展示了如何将这些理念付诸实践。
在数学课堂上讲道理，首先要揭示数学知识的本质和逻辑。通过清晰的逻辑推导和解释，使学生能够深入理解数学知识的内在含义。为使学生更好地理解和应用数学知识，课堂应强调数学与实际生活的联系。教师可通过生活中的实例、问题或情境来引入数学知识，让学生感受到数学在生活中的价值和作用。讲道理的课堂需要学生的积极参与和探究。教师应创设问题情境，引导学生思考、讨论和探索，让学生经历从疑问到解惑的过程，这样的课堂能够激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的思维能力和创新精神。每个学生的数学基础、学习能力和兴趣都有所不同。因此，在课堂上讲道理时，应关注学生个体的差异，采用个性化的教学策略和方法，以满足不同学生的需求。
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。读书是无处不可的，于山中可读书，得其空灵；于海上可读书，得其辽阔；于花荫下可读书，得其馨香；于月夜可读书，得其静谧。让我们以书为友，步履不停，扎实充电，行稳致远！