苏联著名教育家马卡连科曾经指出：“从年纪最小的幼年期，合理地教育儿童，和一般人想象的一样，并不是怎样困难得事情。”3-6岁是孩子个性品质形成与发展的第一个重要时期，一个拥有良好个性品质的人，能够更加积极主动地面对自己的人生，也更容易为其他人所认可和接纳。
随着年龄的增长，孩子越来越展露出自己的个性品质，他们有自己的想法，有面对事物的不同态度，有解决问题的自我倾向，在引领孩子身心发展时，个性品质的培养是每个家长不可忽略的重要部分。我们要把握孩子成长的关键期，帮助孩子养成良好的个性品质。
首先，我们要在学习中，日常生活中发现孩子身上的良好个性品质有哪些，很多良好个性品质，根据自己的兴趣、想法进行游戏或其他活动，愿意主动承担责任，遇到困难时能够坚持克服，敢于坚持自己的意见并说出理由，具有一定的坚持性和抗挫能力，能够与人友好交往，适应社会生活等都对孩子的一生有着积极的作用。
自尊心、自信心
自制力、坚持性
孩子自制力差是一个常见的问题，但可以通过一些策略和方法来帮助孩子提高自制力。以下是一些建议：
1. 设定明确的目标：与孩子一起设定明确、可实现的目标，这有助于他们理解自己应该达到的标准，并激发他们的积极性。
2. 制定计划和时间表：帮助孩子制定日常计划和时间表，包括学习、休息和娱乐时间。这有助于培养他们的时间管理能力和自制力。
3. 榜样示范：作为父母，要以身作则，展示出自制力和良好的行为习惯。孩子往往会模仿父母的行为，因此父母的榜样作用非常重要。
4. 奖励机制：为孩子设立奖励机制，当他们表现出良好的自制力时，给予适当的奖励。这可以激励他们继续努力提高自己的自制力。
5. 培养兴趣：鼓励孩子参与他们感兴趣的活动，如绘画、音乐、运动等。这些活动可以帮助他们更好地控制自己的情绪和行为。
6. 沟通技巧：教给孩子有效的沟通技巧，让他们学会用语言来表达自己的情绪和需求，而不是通过行为来发泄。
7. 逐步引导：对于自制力较差的孩子，父母需要耐心引导，逐步教会他们如何控制自己的情绪和行为。可以从简单的任务开始，逐渐增加难度，让孩子逐步适应并提高自己的自制力。
抗挫能力、友好交往
家长朋友们说的都很好，我们的小朋友也很优秀，有很多良好个性品质！社会生活是复杂的，其中有各种各样的人际关系！孩子进入幼儿园，就开始了真正意义上的群体生活，家长可以激发孩子对群体生活的兴趣，从小培养孩子的规则意识，爱护自己，敢于承担责任，萌发集体意识和集体荣誉感。
今天的交流会就这么愉快的拉下帷幕，衷心祝福我们所有的孩子健康成长！
撰稿：妍妍妈妈
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