一、深入研讨，共促教育发展
为进一步了解和掌握当前九年级数学学困生的学习现状，我们课题组在本校开展实地调研。此次调研聚焦“九年级数学学困生的学习方法”，通过就如何制作调查问卷，如何转化学困生等问题进行了深入探讨，并达成多项共识。
二、专题讲座，启迪思维火花
会上，卢燕作了关于“小课题研究方法与实践”的专题讲座。她详细介绍了小课题研究的意义、步骤及注意事项，并结合实例分享了成功的案例。参会教师纷纷表示受益匪浅，对即将开展的研究工作充满信心。
三、团队协作，共谋教学新篇
在接下来的讨论环节中，教师们根据各自的教学经验，围绕小课题研究的具体实施策略展开了热烈讨论。大家积极献言献策，提出了许多建设性的意见和建议。通过这种集思广益的方式，不仅增强了团队凝聚力，也为后续的研究工作提供了宝贵的思路。
结语
本次小课题前期调研活动圆满结束，标志着我校教育教学改革迈出了坚实的一步。我们坚信，在课题组的共同努力下，一定能够克服各种困难，取得一定的研究成果，为学困生服务。未来，我们将继续秉持创新精神，积极探索适合学生发展的新路径，为培养新时代优秀人才贡献力量。