“春种一粒粟，秋收万颗子” 秋天是收获的季节，丰富多彩的大自然为我们提供了宝贵的教育资源。
《指南》中指出教师应充分利用身边的各种资源对幼儿进行教育，我们要结合幼儿的兴趣点从季节出发。一天吃饭的过程中孩子们对玉米格外感兴趣，我们以此为教育契机，带领孩子们对玉米进行了探索。
吃玉米
一天中午，孩子们偶然间对午餐中的玉米产生了强烈的兴趣，展开了一场激烈的讨论，我们与玉米的故事也就此展开......
探玉米
教师思考：孩子们对自然界的一切都充满了好奇，有强烈的探索欲望，《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”生活是孩子们最熟悉的内容，只有将幼儿生活中最感兴趣的事物融入到活动中，才能调动幼儿的积极性和求知欲。
孩子们的玉米成长日记
玉米的种类有哪些？
学习玉米故事
闻一闻，摸一摸，看一看
玉米可以做成我们生活中经常吃到的什么？
怎么来做呢？
教师思考：教师及时给予孩子们支持和指导，追随孩子们的想法和兴趣，抓住这一教育契机，带领孩子了解玉米，在集体分享的环节也能用语言表述自己的观察发现，提高了孩子们的观察力和表达能力。
玩玉米
农家剥玉米体验
瞧，他们利用泡泡泥，彩纸、水彩笔、扭扭棒等材料，制作出了很多漂亮的玉米手工。
教师思考：通过手工活动，不仅锻炼了幼儿的动手能力，还锻炼了幼儿的创造、思维能力。
同时孩子们还品尝了美味的爆米花，对以后的玉米体验充满了无限期望～
看、听、做、画多种感官参与其中，必定在劳动中收获到深刻的生活印记，这就是生活的意义。著名的教育家陶行知先生提出：“生活即教育，一日生活皆课程”。生活的每处，都隐藏着孩子的成长契机。
我们班本课程《玉米的秘密》陪我们一起度过了快乐时光，这份欢乐我们都将珍藏。孩子们从认识玉米到了解玉米生长过程、结构、用途，再到玉米大变身以及自己了解美食的系列活动中学会了观察、合作、分享，游戏活动中幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验积累了经验、体验了快乐、收获了成长。
大自然就是一本活教材，它静静地矗立在这里，等着我们去观察、去探索、去发现……
编辑:王延宁
审核:贺津津