寒风初起，立冬已至。为进一步提高教师的教育科研能力，增强课题研究的时效性，2024年11月8日，内蒙古“十四五”课题《基于新课标下小学语文任务群的教学实践研究》在恒昌店巷小学开展课例研讨活动。
课题主持人杨婧媛老师、课题实验校领导及课题研究教师全程参加活动。
第一环节由恒昌店巷小学五里营校区夏利丰老师带来六年级上册第四单元整体教学设计的说课。进入夏老师创设的情境，我们又一次与经典小说相遇，与鲜活人物对话，领略到文学的魅力与智慧。她对教材的深入挖掘，对学生核心素养的关注培养，为我们的语文教学提供了新的思路和启示。
第二环节是恒昌店巷小学金一老师在单元整体教学设计的基础上进行的关于“任务二探访书中人物”之“活动一剖析老汉的矛盾”的课例展示。《桥》一课的精彩教学，让我们见证了智慧与情感的交织。金一老师以桥为引，引导学生通过“找一找”、“议一议”、“读一读”，带领学生深入文本，感悟老支书的大爱与牺牲，体会洪水中的坚韧与希望，同时还进行迁移应用，当堂练笔。
第三环节由牛场学校于飞老师带来说播课：五年级上册第二单元整体教学设计以及《将相和》的课时教学设计说课。于飞老师的说播课逻辑清晰，教学设计巧妙，为我们青年教师提供了一个很好的学习范例。
第四环节武嘉莹老师从方向、理念以及实际做法两大方面给老师们做了经验分享。她指出我们应该重视单元整体教学的研究、实践，重视课标的学习，发挥团队的力量，做好与初中知识的衔接，让老师们受益匪浅。
第五环节由郝佳校长汇报《恒昌店巷小学语文单元整体教学研究与实践》。郝校长引用三句古诗“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”以及“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，汇报了我校在单元整体教学这条路上的摸索、实践。陶行知先生1927年在晓庄学校演讲时提出了他的观点，“行是知之始，知是行之成”，郝校长凭借对教育的深刻洞察，引领我校语文团队创新实践，展现了恒小人的教育热情与专业水平。
最后由玉泉区教育教学研究中心杨婧媛老师为本次活动做指导、点评，并进行《有效使用阅读方法 提高课堂教学效益》的讲座。杨老师强调课堂上一定要让学生的阅读学习真正的发生，课时教学过程中重视方法的迁移运用，有针对性进行当堂练笔，提高学生阅读和表达能力，促进学生语文核心素养的提升。
“学贵得师，亦贵得友”！杨老师始终鼓励、支持我们青年教师精研课堂教学艺术，提升课堂教学效率，激发学生学习热情，在专业上引领我们前行，为我们实操指明了方向。
夕阳西下，星辰点点之时，本次“核心素养导向的小学语文单元整体教学设计与实践”文学阅读与创意表达任务群课例研讨活动圆满结束！这既是课题研究的一次展示汇报，也是促进教师专业发展的一次学习机会，为青年教师探寻新课程改革中单元整体教学的设计与实践提供了深入思考的空间。
文：周莆越
图：课题组老师
审核：杨婧媛