学然后知不足，教然后知困。知足而择行，知不足而改善。教学需要不断反思，才能更好前行。为进一步加强教师们的教学质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教育教学水平，交流经验、亮出优点，找出不足，促进教学。2024年11月11日下午，突泉县六户中心小学数学教师开展了数学学科期中检测质量分析座谈会。各年级分别进行分析与反思，大家找优势，抓问题，明思路。
三年级
三年级数学教师结合本班学生的答题情况，对学生作答错误较多的题目进行了深刻剖析，同时针对学生的答题情况，在数学概念、数量关系、计算、做题习惯等几方面进行了分析和归因。在前期分析的基础上，提出了下一阶段要努力改进教学措施，并进一步做好提优补差，计算常抓不懈，关注生活、培养学生实践能力，提高学生的学习兴趣等。
四年级
四年级数学教师对本次期中检测的试卷和学情进行了深刻的分析并提出了相应的改进措施，从以下几点下功夫：
1.注重课堂纪律，提高教学效率；
2.注重学生对知识的过程性探究。
3.注重对学生评价方式的研究。
4.培养学生良好的学习习惯和书写习惯；
5.注重培优转差工作。
6.充分利用错题本，规范数学错题整理。
五年级
五年级数学教师将整份试卷中学生答题出现的问题进行一一分析，不光有错因分析还详细讲解了改进策略，并强调学困生的基础知识掌握不扎实，平时经常“漂浮”于课堂之外，这给我们提出了一个思考题，怎样有效的转化学困生？老师们积极分享了自己在辅导学困生时的做法，强调对学困生的教辅工作一定要落到实处,不苛刻对待学生,通过转变观念来提升教学质量。
六年级
六年级数学教师分析得具体而深入，以直观的数据总结了本次期中检测的得失，从本次期中评价的知识点考查、得失分情况、改进学习方法等方面作了质量分析，不仅分析了学生，同时也分析了本学科的教学实际情况。在分析中指出，作为学生在小学学习的最后输出年级，六年级的数学教师应更关注学生综合能力的培养，并根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
各年级教师交流结束后，业务校长李秀梅进行了点评，肯定了数学团队对教学工作的认真，同时也提出了具体要求:
1.培养学生的分析问题，解决问题的能力；
2.注意课堂纪律，提高课堂效率；
3.抓紧导优辅差不放松，因材施教，相信每一朵花都有他的花期；
4.相信每一个学生都有无限的潜力，坚持不放弃任何一个学生。
会议最后，校长王云根据教师们的质量分析，并结合学校实际和学生情况，提出以下要求：
1.要注意从多方面了解学情；
2.要从常态课多提升教育教学水平；
3.要多研究考情分析试卷；
4.注意培养学生学习数学的兴趣；
5.要着重培养学生的书写习惯，计算能力和理解能力。
6.反思加以落实才能提升，最终要落到实处。
本次的期中检测质量分析座谈会既是对前两个月教育教学工作的总结，也是接下来教育教学工作的精准导航。通过本次质量分析会，使老师们对自己的教学质量进行了科学地审视。相信在接下来的工作中，六户中心小学老师将会迈着坚定的步伐团结合作，凝心聚力，切实提高我校的数学教育教学质量水平！
图文：赵晶
一审：齐亭亭
二审：李秀梅
三审：王 云