秋日野餐之美味小厨房
课程缘起
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，他认为“全部课程包括全部的生活，一切课程都是生活”。户外的锅碗瓢盆、水，也是可塑性极强且深受儿童喜爱的环境资源。我园在户外开设了“娃娃家的小厨房”区域，投放真实的厨具餐具供儿童自主探索和体验，满足幼儿对“过家家”游戏的渴望和社会认知需求，对提升动手能力和丰富生活经验有积极作用。
当萌娃走进“小厨房”，会发生什么有趣的故事呢？
前言
上期活动中，孩子们了解了厨房中的各种工具以及它们的功能和作用。本期，我们一起期待孩子们想要制作的美食出炉吧～
我的美食计划
徐安然：我画的是汤圆，有葡萄味的，有橘子味的，还有草莓味的。
程歆然：我画的是米饭，我喜欢吃米饭。
惠议冉：是洋芋、黄瓜、豆角，我要把它们炒到一个大锅里。
周昕瑜：我画的是黄瓜，我打算用黄瓜切成片儿做青菜吃。
黄依辰：我画的是玉米，我打算做一个蒸玉米菜。
伍诗桦：我画的是米饭，有香蕉口味的，还有紫薯口味的。
任芮知：我想做甜甜圈，是蓝莓口味的甜甜圈。
刘梓萌：我画的是米饭，米饭在锅里。
张舒瑶：我画的是香蕉，还有花卷。
岳妤莲：这两个是鸡蛋，这个是锅，中间是串串。
教师小结：孩子们通过绘画的形式将自己想要做的饭菜记录了下来，接下来我们就一起看看孩子们做的美食吧！
我是小厨师
👧🏻我需要用到铲子。
🧒我要拿一个大锅。
👧🏻我需要加点水。
👧🏻你可以帮我一下吗？
👧🏻当然可以啦！
👧🏻这个铲子用完了，给你用吧！
🧒谢谢你。
📣
我把做好的菜倒进碗里，准备和我的爸爸妈妈一起吃。
我做的是甜甜圈，做了这么多一碗。
我给我的玉米米饭做了一个汤，吃完米饭就可以喝菜汤了。
看我的汤圆美味吗？
我喜欢这个餐盘，我在餐盘上面放了很多菜菜。
📣
我做的菜绿油油的，好香呀！
我要剩余的黄瓜切成片做菜汤喝。
我在平底锅上炒了青菜。
好开心呀，我做了好吃的火锅串串！老师，我想邀请你也来吃！
老师，我做了一大锅的菜菜，我请咱们班的小朋友都来吃。
教师小结：小班孩子对于娃娃家这个游戏是非常喜欢的，但是他们也会对于现实中一些经验有些偏差，这与他们的年龄阶段是相对应的。当然，孩子针对自己的美食计划在实践中也会有一些偏差，也是可以理解的，教师也会根据孩子们的计划表进行逐渐的引导与支持。