设计意图
《幼儿园教育指导纲要》提出要培养幼儿对生活中常见的文字符号的兴趣。大班幼儿即将升入小学的书面语言学习期，为使幼儿更快地适应及了解小学生活，做好和小学的学习衔接，通过有趣的方式，让幼儿初步感知汉字的发展变化、汉字结构之间的联系，培养幼儿对汉字特征的敏感性，在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生浓厚的兴趣，从而激发他们入小学的愿望，为进入小学的书面语言学习做好准备。
活动目标
1.初步了解汉字的演变过程。
2.感知象形字，尝试找出相对应的汉字。
3.萌发对文字符号的兴趣，感知我们的生活离不开汉字。
活动过程
一、师幼共同到字王国去参观，引出中国汉字
二、引导幼儿观察比较汉字和其他文字的不同
各个国家的文字一样吗？每个国家都有自己的文字。
我们中国的文字跟其他国家有什么不一样？（外形、感觉）
小 结：我们中国的汉字形状方方正正，我们也可以叫它“方块字”。
感知汉字在我们生活中的重要性
①你们还在哪里见到过中国的文字呢？
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②如果没有这些文字，我们的生活会怎么样？
汉字给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开汉字。
四、了解汉字的演变过程，尝试猜测象形文字
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我们一起来看看仓颉发明的这些有趣的符号吧！
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老师为你们准备了操作卡，请你们想一想这些图案仓颉是用什么符号记录的；这些符号慢慢的又变成了什么字？请你们把他连起来！
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五、师幼共同游戏：我的身体会写字
请一名幼儿示范用身体表现汉字，激发孩子游戏的兴趣
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