观察时间：2024年11月11日
观察地点：建构区
故事主人公：王伊沫 周诗琦 马苏蕊
教师：王老师
故事背景
建构区是幼儿园常见的游戏活动区域，投放一些促进幼儿想象，观察，辨别等能力的材料，提升幼儿的想象。
注意
在教室的建构区里，王伊沫、周诗琦和马苏蕊正在进行雪花片积塑的拼搭活动。王伊沫坐桌前，仔细地挑选着面前散落的雪花片，时不时地将几片拼接在一起，看起来她对手上的雪花片已经有了一定的规划。她慢慢地构建起一个类似于板凳的结构，一会儿这边拼一个，一会儿那边在添一个，时不时的还小声和旁边的小朋友商量着。
旁边，周诗琦默默地聚拢了一些彩色的雪花片，它们互相连接拼成了一个圆圈，她开心的呼喊起来“看！我拼成了一圈大轮子的形状”只见周诗琦的手指在几个片子间穿梭，比划着，最后不断加高，和连接在了一起，形成了一个南瓜小车的模型，终于成功了，她高兴的为自己作品鼓起掌来！手推着“南瓜小车在桌子上拉来拉去，满意的笑着。
马苏蕊在他们另一边，聚精会神地将几种颜色的雪花片组合成一个身体怪异的小怪物样子。她不时抬头看看其他小朋友的作品，然后开心的笑起来，将小怪兽举起来和周诗琦说“让我的小怪兽坐坐你的车吧！”周诗琦也爽快的说“来做吧，我拉你走”旁边王伊沫也听见了赶紧说“我把小板凳也给小怪兽坐，放你车上！”三个人手舞足蹈的沉浸在拼搭的世界里….
识别
周诗琦在拼搭小车的过程中，学习了如何使一个结构保持平衡和稳定，动手能力强，积极思考，想象力丰富。
王伊沫在搭建过程中通过反复的比较与拼接，逐渐加深了对立体结构搭建的理解，增强了她的逻辑思维能力。
马苏蕊则在打造独特“怪兽”形象时，通过大胆的创意拼接，加深了对不同形状片组合的认知，并锻炼了她的想象力和创新意识。
回应
周诗琦在活动中，动手能力很强，思维活跃，在遇到事情时多动脑，想出解决方法，在日常生活中多提供这样的机会，让她增加自信心。
王伊沫在活动中，动手操作能力有所提高，有想法，有主见，在游戏中积极参与，能大胆表达自己的想法。
马苏蕊在活动中，充分发挥她的动手操作能力，积极展示她不同的见解，大胆拼搭，乐于和小朋友们合作分享。
“WOW”时刻
周诗琦你是一个性格活泼、可爱、做事认真的小女孩，你很热心乐于帮助别人，相信你会越来越棒。
王伊沫你是一个善良，乐于分享，喜欢与小朋友们一起做游戏，积极主动参与活动、集体荣誉感强。
马苏蕊你是一个热情，乐观的小朋友，在活动中你可以带着小伙伴一起玩耍，而且总是乐呵呵的，给别人带来了快乐的同时，自己也收获了美好和快乐
教师寄语
周诗琦
王伊沫
马苏蕊
爸爸妈妈说
周诗琦
王伊沫
马苏蕊
策划：库尔勒市东方教育集团
组织：库尔勒市东方红缨幼儿园
审核：彭青玉（园长）
责编：库尔勒市东方红缨幼儿园王老师