水本无华，相荡乃成涟漪；
石本无光，相击而成灵光。
岁月缱绻，葳蕤生香。
最是教研的芳华，日久弥香。
为了推动城乡教育均衡发展，充分发挥名师示范、引领作用，实现城乡教育教学资源互补。 2024年11月7日上午，示范区梅园路小学崔校长带领崔建凯名师工作室成员和梅园路小学参加省级优质课教师前往幸福小学进行送课下乡活动。
精彩课例，点亮课堂
此次送教活动涵盖了美术、语文、数学、英语四个学科。送教老师们以精湛的教学技艺、巧妙的教学设计，为同学和老师们带来了一场视听盛宴。
工作室骨干教师高荷蕾老师带来的是一年级下册《瓢虫的花衣裳》，高老师的课堂首先做到了有情境，她将情境教学贯穿了整节课，让学生代入感十足，激发学生的兴趣。其次，整节课做到了有温度，高老师善于鼓励和评价学生，采用了分层评价，并引入了自评，师评，互评等多维度的评价，体现出教学评一致的思想。
工作室骨干教师邢贞贞老师带来的是三年级上册《魔幻的色彩》，邢老师的课堂首先很有深度，在课堂中通过多种方式对比赏析名家作品，学生不仅学习美术知识与技能，更能让学生感受文化的力量。其次邢老师的课堂很注重慢体验，让学生在美术课中通过玩一玩，吹一吹，动手尝试做漆画等方式，充分体验和感知色彩融合的魔力。
梅园路小学袁雪宇老师带来的微型课展示是二年级上册《田家四季歌》，本节课从“中国农民丰收节”的研学情境导入，结合文本内容进行随文识字教学，如利用形声字规律认识“蝴蝶”等字，利用字的象形特点认识“麦”“桑”等字，还通过动作演示、生活联想等方式理解“戴”字等。同时，袁老师还非常注重朗读训练，通过读准多音字、接读、模仿读、有感情读等多种形式，让学生感受儿歌韵律。并把写字教学融入课堂，引导学生观察生字结构和笔画特点，让学生在实践中掌握书写技巧，实现读与写的有机结合，促进了学生语文综合素养的提升。
梅园路小学丁玲玲老师带来的微型课展示是外研版三年级起点，四年级下册 Module7 Unit1 Grandma cooked fish.本节课以家庭生活为主题，意在引导学生体会有爱的家庭生活，学会爱家人，爱生活。教学设计紧扣新课标，以学生为主体，以学生核心素养发展为目标，践行英语学习活动观，让学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。此外本节课既关注教，又关注学，将课堂评价贯穿始终，有效落实了教学评一体化。
梅园路小学薛靖茹老师带来的微型课展示是四年级下册《条形统计图》，本节课聚焦现实问题，让学生体会数据的意义。引导学生经历统计过程，学习统计方法，初步形成数据意识和应用意识。让学生充分感悟数据的随机性，体会统计的真实价值。总之，本节课，引导学生用数学眼光去提出问题、发现问题；引导学生用数学的思维去收集数据、用数据支撑分析问题；帮助学生用数学语言——条形统计图来体会图中蕴含的信息、表达解决问题的方法，从而落实核心素养。
交流经验 共促成长
送教送研活动不仅是一场知识的盛宴，更是一个互动交流的平台。在课后研讨环节，听课老师对展示的课例进行了深入细致的点评，纷纷表示这些课例在教学设计、教学方法和教学效果等方面都表现出色，值得学习和借鉴。
致谢送教 致力帮扶
幸福小学宋校长对梅园路崔校长的到来表达了衷心的感谢，并表示此次活动不仅为老师们提供了一个学习和交流的平台，也为幸福的教育教学改革注入了新的活力和动力。老师们将要以此为契机，继续深化教育教学改革，不断提升教学质量，为学生们的成长和发展创造更加美好的环境。
携手促发展，送教沐人心。此次送教活动，既实现了“资源共享、相互促进，共同提高”的目的，也为推动教育均衡发展注入了强大的动力。送课送研送理念，且学且思共成长。相信我们一定能在这教研之风的吹拂下，携手并进，共同书写教育的新篇章。