有一种课堂没有围墙；
有一种书本藏于自然；
有一种学习就在路上……
熠熠冬日共奔赴，行走研学亦课堂。为进一步提高学生的综合素质，增强社会实践能力，让孩子们在真实的环境中体验、激发探索自然奥秘的欲望，增强学生之间合作互助的团队精神，迎着冬日暖阳，2024年11月11日、12日我校组织开展了秋季学期社会实践活动。
出发前，各班对学生进行了安全教育，老师们详细地向同学们讲解了出行的注意事项，强调在游园过程中要遵守规则，有序活动。
研学第一站：走进药用植物园
冬染植物园，美盈自然间。一至三年级的“小小探索家”们出发啦！我们一起去看看他们都去了哪些地方，参加了哪些实践活动吧！
行走的课堂——探秘博物馆
小船员们来到了美丽的药用植物园并在博物馆里面进行探索和发现，这里就像是一个巨大的自然宝库，瞧，他们像“小药童”一样，一边寻找着各种神奇的药草，一边学习着它们的神奇功效。
贵阳药用资源博物馆收藏了25000多份药用植物、动物、矿物标本，还有10000余份展藏品，小船员们在这里体验了一把“小小中药师”的角色。他们学习了《神农本草经》和《本草纲目》中的知识，还了解了更多关于药用植物的知识，不仅增长了知识，还感受到了中医药文化的魅力。
行走的课堂——手工制香囊
“自然”是最好的老师，小船员们利用大自然的馈赠——药用植物，在科普老师专业又有趣的讲解中亲手制作了香囊。
趣味拓展悦身心
在植物园进行探索后，师生参与到“车轮滚滚”、“激情节拍”、“支援前线”等趣味游戏中......这些活动不仅让大家心情变得舒畅，还锻炼了彼此间团队合作能力和沟通技巧。
研学感悟
为期一天的研学之旅，小船员们深入药用植物园，通过实地观摩、沉浸式体验、自主探究学习等方式，对贵州独具特色的本草资源、中医药文化等有了更多的了解，同学们纷纷表示本次沉浸式研学活动，在玩中学、在学中玩，把课堂搬进大自然，让他们在这个特殊的“自然学堂”里大开眼界，真切感受到藏于山野间的美好，激发了他们对自然科学的热爱，这真是一次意义非凡、奇妙的学习体验！
研学第二站：探秘孔子世界
为进一步弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化认同感和自豪感，次日，四至六年级的小船员们接过了探索的接力棒，在贵阳孔学堂开启了一场浸润心灵的文化之旅。
行走的课堂——礼仪研修
修身之学，始于衣冠，研学伊始，小船员们跟随老师来到礼仪广场，整齐站列、整肃衣冠礼拜孔子、诵《论语》、话经典，感悟中华传统文化赋予的天文地理、人伦义理、忠孝节义等古人智慧 。
行走的课堂——国风少年
船员们首先踏入了孔子曾经讲学、传播智慧与解答疑惑的圣地——大成殿，感受千年文化底蕴，了解圣贤的故事，感悟中国优秀传统文化。随后，漫步至孔子展览馆和儒学馆，每一张图片、每一段故事，都仿佛让大家穿越时空，亲身感受了孔子的教诲和智慧。
紧接着，船员们来到了阳明馆，了解到了另一位杰出学者——王阳明。在阳明馆中，船员们不仅学习了他们的学术成就，更深刻体会到了他对于道德修养和人文关怀的不懈追求。
孔子与王阳明的智慧之光，如同指引我们前行的灯塔，让我们在现代社会的喧嚣中，依然能够坚守内心的宁静与纯粹，追求知识与道德的双重提升。
行走的课堂——杏坛立志
踏入杏坛，小船员们不仅深入了解了杏坛的历史背景与深厚的文化底蕴，还感受到了孔子在此讲学的历史场景，在这里，小船员们种下了理想的种子，找到了前行的方向和动力。
行走的课堂——竹编小船
竹编技艺是中国源远流长的传统手工艺术之一，历经了数代人的传承。小船员们在教官的引导下，利用竹条精心编织出自己的迷你舟艇，尽管起初操作略显困难，但船员们皆不畏艰难，经过不懈努力，最终制作出了精巧的舟船。活动中不仅让船员们掌握了制作实物的技能，也进一步激发了他们对传统文化的深厚情感。
趣味拓展悦身心
看，小船员们热情高涨地参与到“投壶 ”“射箭”“蹴鞠”“捶丸”等传统体育项目中，不仅体验到了游戏的乐趣，还了解了一些关于传统体育的历史和文化知识，增强了对传统文化的认同感和自豪感。
行是知之始，知是行之成。校长赵佳表示“通过这两天的参观学习，孩子们不仅能够接触自然、感知自然、发现大自然的美，还能深刻理解细心观察、积极思考、勇于探索以及团队合作的重要性，学会尊重和珍惜我们的文化遗产，希望小船员们能成为一名弘扬和传承优秀传统文化的践行者。”
小船员们在精彩纷呈的活动中不仅丰富了知识，还锻炼了团队协作和独立思考的能力，过程中所表现出的积极态度和探索精神为本次社会实践活动的收官画上了圆满的句号，让我们期待他们将这次社会实践中的所见所闻、所思所感，转化为成长道路上的宝贵财富吧！
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供稿与编辑：任玲
图片来源：刘余
一审一校：李影
二审二校：袁瑛
三审三校：周滔
签 发：赵佳
