为进一步发挥环境对幼儿的教育作用，丰富幼儿园环境教育内涵，凸显环境在幼儿教育中的作用，促进幼儿与环境互动。楚雄市新苗幼儿园开展了”环”创巧思，“境”润童心主题墙创设评比活动。
各班老师分析幼儿年龄特点和认知水平，结合班级活动室布局，因地制宜进行创设，充分展现了教师的智慧和巧思,呈现了多元化的班级环境，体现了童趣与纯真，也展现了以幼儿为主体、教师为支持者的环境氛围。
在评比活动中，评委组对教师班级环创中发现的问题，提出有针对性的建议，让老师们在交流互动中再次审视环境于儿童，于教育的重要意义，让环境成为教育的隐喻，促进幼儿有意义的学习。
评委们从班级整体环境、主题墙、区域环境、走廊过道、幼儿的活动痕迹等方面进行评分。
经过精心的准备、认真的组织、紧张的角逐，公正的评比，分别评出一、二、三等奖，并对她们进行表扬。
如果环境会说话，那么幼儿园的环境一定是在诉说老师们对孩子的爱。环境教育理念并非通过一次活动就能生成的，这需要老师们在日常生活中继续聆听孩子们的声音，在不断地思考中创设适宜本班幼儿的环境，助力幼儿更好发展！
🌙编辑：沈垠莹🌙
❄️监制：田 菊❄️
☀️审核：潘 瑶☀️
