2024年自治区基础教育教研高中生物专项项目《基于深度学习的高中生物教学设计研究》工作，在项目组成员的协同努力之下，各项研究活动开展有效，得到了学科教师的认可与支持，取得了阶段性物化成果并已推广至全盟10所学校。本次项目组受到西乌珠穆沁旗教育教学指导服务中心邀请，于2024年10月31日——11月1日，深入西乌珠穆沁旗参加“聚焦教学设计，提高课堂实效”为主题的教学设计专题系列教研活动，推广专项项目成果。项目组主持人锡林郭勒盟教育教学指导服务中心生物教研员娜仁格日勒老师和项目组成员锡林郭勒盟第二中学生物学科主任、锡林郭勒盟教育教学指导服务中心高中生物兼职教研员黄淑琴老师应邀参加。
活动伊始，西乌旗生物教研员阿木兰在启动仪式上介绍活动背景、目的及安排，强调提升教学质量的重要性。锡林郭勒盟生物教研员娜仁格日勒老师分享项目组研究成果，涵盖课程标准研究、教学目标把握及教学过程设计等，为教师们提供借鉴，教师们感受颇深。
接着，来自西乌旗三所中学的6名生物教师展示课堂教学。娜仁格日勒老师和黄淑琴老师赞扬了6位老师的教学能力和课堂设计的进步，同时指出了教学中存在的问题，针对新老教材的更迭不同、新课标学习任务群、课程设计等环节进行了深入细致分析，并建议在新课标新教材下，教师要做到心中有目标，课程设计具备大单元教学逻辑，一切以学情为出发点。此外，还强调了课堂应有具体可行的学法指导，关注不同章节的学习方式，组内磨合出程序化的解题思路，在落实生物学核心素养的前提下，同时为学生提供解决问题的方法指导。在课堂，要以学习目标为导向，在真实情境中培养学生解决实际问题的能力。
最后，初、高中组围绕“教学评一致性”展开针对教学目标设定、教学方法选择、教学评价设计，以及教材内容把握、学生个体差异、实验教学实施、高中知识深度广度平衡、高考导向与课程标准结合、探究性学习开展等问题进行交流讨论。娜仁格日勒老师和黄淑琴老师借助案例分析深化教师对课程标准的理解，提高了教学设计能力，为教师们实际操作提供参考和启发。
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”思想之间的碰撞，迸发出智慧的火花。教研活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。希望西乌旗生物教师们将把日常教学工作和教学教研融为一体，重视教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，争取形成一个团队的教学思路模式，同时发挥每个人的优势，求同存异，共同成长。