为深入践行新课标和新教材，聚焦学生核心素养培育，推进学科 “学、练、赛、评”一体化教学，切实提升体育与健康教师专业素养和能力，全面提升体育学科教育教学质量。11月10日-12日，山东省互联网+教师专业发展小学体育与健康学科专家组，在威海市高区第一小学举行“新课标下的大单元课堂教学设计”研讨培训活动。
开幕式
11月11日，上午8:10在威海市高区第一小学隆重举行开幕式。开幕式有嘉祥县卧龙山街道卧龙山小学魏中礼主持。
威海高区教育体育发展中心副主任、教研中心书记 刘宏波致辞欢迎。随后，济南市教育科学研究院、山东省小学体育与健康学科省级工作坊专家组组长王建军，阐述了要精准把握新课标、新教材核心要义，积极推进小学体育专项运动技能模式和体能教学。并预祝本次活动顺利举行。
专家讲座
山东省教育科学研究院中小学体育教研员、山东省小学体育与健康学科省级工作坊专家组组长 王彬 讲座《基于核心素养的学校体育新思考》
王主任聚焦学校体育发展的新思考。责任使然，现状由然，历史必然的背景。体育教师必备的素养、能力和使命担当。大单元教学设计和实施进行详细的解读。王主任还结合视频和具体的案例操作说明引起共鸣，引发深度思考。该讲座内容打破固有观念，转变思维惯性，增强自我觉察、自我反思、自我践行的思维认知。给全省小学体育教师指明了前进的方向。
泰山学院体育学院院长、山东省小学体育与健康学科省级工作坊专家组副组长 崔运坤院长讲座《小学阶段体能教学设计与实施》
崔院长以极其深厚的学术底蕴，丰富的实践案例，从项目分析、概念、理念、诊断以及实施策略，给我们的思维方式和未来发展有着极大的启示和影响，让我们对于体能这一领域有了创新的认识。这正是老师们急需的、急盼的。感谢崔院长给我们带来的一场深入浅出、精彩纷呈的体能盛宴。
济南市教育科学研究院、山东省小学体育与健康学科省级工作坊专家组组长 王建军讲座《 新课堂的大单元与结构化教学设计 》
王老师聚焦新课程大单元设计与结构化教学，熟悉其内涵和发展，讲座精彩纷呈，细微优质，从运动程序的结构化等七个方面进行解读。其深度和广度令人叹为观止。王老师以渊博的知识和独到的见解，通俗易懂，实践和指导性交融，直面问题解决。引领我们穿越知识的海洋，探索学术的无限可能。
课例展示
淄博恒台一中附属学校徐庆彬执教《王牌飞行员-跑与跳的体能练习》：通过多种形式的跑和多种形式的跳、以及垫手交替立卧撑等多种方式进行游戏和比赛，培养参与体能活动的兴趣和持续学练的意志和行为。
专家组副组长李明芳精彩点评：1.主题明确，目标清晰。本单元以“王牌飞行员”为主题，通过模拟飞行员的体能训练，激发学生的学习兴趣。教师设置了明确的学习目标，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面，使教学更具针对性和实效性。2.内容连贯，层层递进。在教学内容上，教师从简单的直线跑、s形跑到复杂的障碍飞行挑战，逐步提升学生的体能水平。这种层层递进的教学方式，不仅符合学生的认知规律，还能有效避免教学过程中的“断层”现象。3.方法多样，效果显著。教师采用了多种教学方法，如游戏与竞赛法，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时通过团队配合和对抗赛的形式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。这些方法的应用，不仅提高了教学效果，还使学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。
专家组魏中礼老师从热身跑的活动内容、动态拉伸和大屏幕上评价方式的单调进行详细分析。
济宁教育学院附属小学 赵翠萍执教传统体育《花式皮筋》：由情境开着“汽车”去旅玩和超级模仿的腿部热身活动，到跳皮筋的基本的学习和组合动作的巩固，再能在不同音乐中进行组合动作的创编练习，循序渐进掌握动作要领。
专家组郝翠丽老师点评：本节课是一节典型的民间传统游戏，作为主要内容进课堂是一种文化传承。1.从教学效果来看，本节课课堂结构合理，目标明确，要求具体，较好的体现了“学为主体、教为主导、练为主线”，整体育人效果明显。2.教学过程中，灵活处理教材，重难点突出。从点、踩、迈的基本动作学习到听鼓点、听时尚音乐加手臂摆动中进行组合动作的创编练习。3.练习方法设置合理，形式新颖，能够为每个人提供练习、展示的机会，学生在小组合作中发挥了想象力，优化了学生的思维品质。
临沂三河口小学吴泽政老师执教的《 舞龙 》本课选用了在社会健身演化而来的“彩带龙”作为教材，通过手臂甩动龙头带动龙身在空中飞舞形成视觉观赏性，通过组合学练、比赛和展示，提高学生对民族传统体育彩带龙项目学习的兴趣，进而弘扬和传承彩带龙文化。
专家组臧科运老师点评：首先，有渗透，本节课学生能真会体会到民族认同感和文化自信。并能掌握平圆、立圆和八字舞龙的基本动作。其次，进行学练赛的一体化设计，使学生能够完全掌握这一个运动技能。第三，落实教会、勤练、常赛的理念。学生在学会动作后，通过组合动作进行了展示，实施了结构化的教学。但评价的方式单一。
青岛西海岸新区星光岛小学 吕环海执教体能《肌肉力量和灵敏性训练》本课有“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”，“战前动员”，“运输弹药”，“团结之战——上甘岭战役”，“胜利之战——铁原阻击战”等环节组成情境式教学，国防元素贯穿课堂始终。
专家组杨军老师精彩点评：本堂课的亮点在于“新”：以视频展示，调动学生学习积极性，通过变废为宝的矿泉水瓶制作“手榴弹”将体能的元素进行融合。同时很“实”：注重课堂实效，通过分组教学，提升课堂效率，多样化的游戏体验和比赛对学生进行爱国主义教育，更让课堂效果大大提升。
威海高区第一小学 张继振执教《穿越烽火岁月一一耐久跑》以红色精神穿越烽火岁月耐久跑的课程。采用情境教学方式贯穿始终，创设谍报人员传递情报的情境，在途中渗透耐久跑知识点，使学生掌握耐久跑的运动技能。
专家组 魏中礼老师精彩点评：本课以支援卢沟桥情境导入，提高学生的学习兴趣。 通过循序渐进的方式，突破本节课的重难点，设计了呼吸节奏练习。更多的是培养孩子们坚韧不拔的品质。培养孩子们的团队意识。在基本部分中设置了体能练习，发展学生身体素质练习，发展学生体能，本课体能以上肢力量练习为主，其目的是促进上下肢协调发展
威海高区第一小学 姜晓瑜 执教《穿越火线》采用大阅兵视频和军人形象引入激发学生的学习兴趣，通过军营日常拉练热身，渲染氛围的同时复习爬行动作，通过情境“保卫营地”、“穿越火线”引导学生先尝试练习贴地爬行，再学练低姿势匍匐爬行。
专家组臧科运老师点评1.教学激趣:采用情境教学并利用多种形式的游戏、竞赛方法，使学生在玩中学，给予学生自主空间，充分激发学生学习兴趣。2.以体育人: 依据党的“立德树人”教育根本任务，设计了红色主义爱国教育，将爱国教育与体育课堂教学完美结合，也是体育与德育的完美融合。3.素养提炼:教学环节设计中注重学生核心素养与基本动作发展进行有机结合。
济南市教育科学研究院、山东省小学体育与健康学科省级工作坊专家组组长王建军，全程参与本次研讨培训活动，针对六节课例教学实践操作进行了点评，客观专业地指出存在问题，列举改进措施。
王老师重点强调，要立足新课标理念，落实体育与健康课程“教会、勤练、常赛”，主要体现在“教”重方法，应做到根据学情，不同技术动作采用不同的教学方法；“练”重实效，应做到增加课堂练习密度，增强技术与体能，巩固与提高技术动作；“赛”重全员，应做到开展不同水平能力的比赛，引导全员参与比赛，在比赛中运用学习到的技术动作，做到真正掌握技术动作。
万里路遥，奋楫笃行。此次研讨培训活动既是理论知识积淀，又是教学实践方向引领。相信老师们定会将此次活动为契机，潜心聚力，砥砺深耕，带着教育的初心，更好地服务学生和课堂，将“教会、勤练、常赛”高质量落地！