袅袅秋风起，最美人间秋，在这个静心开悟的时间里，为提高高三一轮英语复习效率，进一步落实巩固目标导航问题推进课堂教学模式，2024年11月4日和7日，我校开展了”高三英语一轮复习备考及入模展示课”活动。王校长，我校相关领导及全体英语教师参与了本次听评课活动。
申苗老师授课
申苗老师本节课以“人与自我—优秀品性、社会责任”为主题，旨在通过词汇复习，帮助学生掌握与人物相关的核心词汇，提升词汇在语境中的运用能力。这节课完全达到了一节成功的英语词汇复习课的标准，主题明确、贴近生活，注重词汇与语境的结合，以及学生的参与度和互动性。今后一定可以继续探索更多创新的教学方式，为高三学生提供更加高效、有趣的英语词汇学习体验。
霍青霞老师授课
霍青霞老师本节课教学任务明确，教学步骤简单明了，切中要点进行，紧扣高考考点，知识点落实到位。教师在授课过程中能积极调动学生英语单词学习兴趣，启发学生进行思考，对同类型单词记忆总结新颖，考点总结全面到位。最后呈现一篇与主题相关的文章。让学生在复现的语言中运用词汇，将所学知识内化为自己的语言，输出整体语言，以此培养学生“用英语做事情”的能力。
张莉老师授课
张莉老师的课体现了语篇育人的价值导向，通过巴黎奥运会顽强拼搏的运动健儿的视频，诠释了make a difference 这一主题意义，用思维导图复述课文主体，锻炼学生的表达能力，和总结能力。运用多元学习策略指导整个教学活动的设计和组织，尤其是快问快答游戏，词汇快闪，人人争当小老师活动给人留下深刻印象。对学情的分析较为精确，为学生对本节课内容的理解和表达搭建了合理的脚手架，并合理应用多种评价方式促进学生落实每个学习环节，使得学生能够积极投入到“读说思评”的学习活动，学习效果突出。
董雪娇老师授课
董雪娇老师备课充分，课件设计精美，创设典型的情境，将所要复习的相关词汇、短语、句型和历年对应的高考真题紧密融合。教学过程环环相扣，课堂气氛轻松活跃，学生乐在学中、学在乐中，从而提高了复习效率，达到了一轮复习中低起点、高站位的目的，获得了听课老师的一致好评。
彭海梅老师授课
彭海梅老师的课，环节紧凑，模式完整，重难点突出，思路清晰，设计合理。老师教态自然，语言表达准确，充分体现了教师扎实的教学基本功和丰富的教学经验。同时课堂氛围非常好，每位同学都能积极的参与到课堂中，学生参与度高，尤其高考题采用学生讲解，通俗易懂，思考过程解释全面，课堂效果较好。突出了以学生为本的理念、培养了学生综合素养、积极倡导自主合作探究的学习方式、提高了学生综合语言运用能力。
思而后行，教师个人的专业发展，离不开教研组的研讨探究。在评课的过程中，全体教师再分析，查缺漏，提建议，添方法，依次对课程发表了自己的观点见解。在集体讨论的基础上，老师们对课程做进一步深入地推敲斟酌，对今后高三的英语复习课教学方式也有了新的理解和思考，实现了个性与共性的完美结合。
王校长对高三英语组老师的授课给予了充分肯定，课容量丰富，教学方法运用得当，及时练习巩固，引导学生自主思考、小组讨论、知识应用与迁移，讲练结合。并希望高三英语组教师继续有效理解应用我校“目标导航问题推进课堂教学模式”，使学生充分了解高三备考特点、把握高三备考方向、落实高三备考任务、达成高三备考目标。
本次高三英语组一轮复习备考及入模展示课活动在学校各方的积极努力下取得了圆满成功。老师们对一轮复习有了更加清晰的认识和理解，为今后的教学工作积蓄了更多的能量。高三英语备课组将以新高考考纲和要求为导向、以“目标导航问题推进式”课堂模式为依托并充分发挥备课组集体智慧，奋力实现一轮复习的全面提高和高效运用。