为深入推进揭东区龙尾镇龙珠中心小学课堂教学改革，促进英语教师的专业发展，引导老师正确处理和利用好词汇教学，培养学生的综合语言运用能力、提升英语核心素养。11月30日星期四下午，揭阳市邝惠春“莞揭工作坊”开展了基于大岭山镇教学管理中心李荣华老师的《小学英语4D课堂词汇教学模式探究》课题研究成果指导下《Unit 4 My Home A Let’s learn 》英语教学观摩示范课活动，龙珠中心小学学校行政、全体英语老师、揭阳市邝惠春“莞揭工作坊”部分教师参加了本次活动。
本节课的结构完整，有语篇呈现——导建语篇——语篇评价——自建语篇四个环节。首先，邝老师以学生喜欢的卡通人物大熊的家为主线开展本节的教学，通过Read and guess 的形式引入本节课的主线人物大熊，并滚动复习上一单元有关描述人物特征的短语及句型，既起到温故而知新的目的，也能较好的引入本节的主题学习。
在整个教学过程中，邝老师通过以语篇为依托，让学生词不离句，句不离篇，在语篇中学习语言。通过创设情境、语言交际、情景表演、歌谣等形式多样的教学环节，引领学生大胆参与课堂活动，深层次地发展学生的思维，让学生从文本走向现实生活。
邝老师的教学设计思路清晰，整堂课情景交融，训练形式多样，学生在欢快的课堂氛围中不仅掌握了新知识，还提升了自然拼读能力，在轻松愉快的情景中学习语言、运用语言，提升了学生的语用能力。课后学校领导和老师们纷纷肯定邝老师这节课，认为这节课是一节生动精彩的示范课，获益良多。
课后，学校行政、老师们集中评课研讨。首先，邝惠春老师结合大岭山镇教学管理中心李荣华老师的《小学英语4D课堂词汇教学模式探究》课题对这节课的教学思路进行分析反思，并结合东莞地区英语教学的经验进行介绍。然后在座的老师们各抒己见。对邝老师先进的教学理念、高质量的课堂效果给予了高度的赞扬，同时也提出了中肯的建议。林帆宇、杨佳梦等老师充分肯定了这节课的生动精彩，同时也指出了课堂教学存在的问题——学生缺乏在四线格书写单词的教学环节，并提出教师应当指导四年级学生养成良好的书写习惯。最后由黄耀燕主任对本次活动进行总结，她表示听了这节课受益匪浅，给我们龙珠中心小学全体英语老师带来一节高质量的英语示范课，黄主任强调“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，希望老师们发扬“教”和“研”的精神，希望邝老师加强教学教研力度，提升教师专业水平，构建优质课堂，共同成长进步。
本次教学研讨活动，加深了两地英语教师间的交流，传播了“莞邑”先进的教育经验，为揭东区龙尾镇龙珠中心小学的课堂教学提供了很好的示范作用，同时也给邝惠春教师工作坊的学员们搭建了一个相互交流、探讨的平台，促进了学校教研工作水平和教学质量的提升。