一.课程名称:《书法临创转化一：隶书创作》
二.课程性质:专业必修
三.开课时间:2024～2025学年第一学期 (第1周～5周)
四.开课班级: 2023级书法一班
五.任课老师:林尤葵
六.学生人数:25
七.学习目标与内容
隶书临创转换课程是书法学专业技能基础课程、必修课课程、专业核心课程。本课程旨在培养学生对隶书经典《张迁碑》、《石门颂》的临摹、创作和鉴赏能力，理解隶书所体现的人文精神和艺术魅力，掌握其用笔、结构、章法规律，并尝试融合其他经典碑帖的特点，进行创作，培养变通能力。
八、教师简介
林尤葵 琼台师范学院教授、书法系学科带头人，海南师范大学硕士研究生导师，海南省政协委員、文史委员。
国家一级美术师、中国书法家协会会员，原海南省书法家协会副主席 ，中国水利书协副主席、中央开明画院常务理事、海南民进开明书画院院长、海南省政协书画研究院常务理事。
书法作品入展首届中国书坛新人新作展、全国第六届书法篆刻展、全国第六届、第七届中青年书法篆刻展、全国第八届“群星奖”优秀奖、中国书法名家工程千人千作展、首届全国“翁同和书法奖”提名奖等。获首届“南海文艺奖”书法最高奖、获《书法》杂志首届“中国青年书坛百强”称号、“全国百名书法名家展”。作品被 “杜甫草堂”等多处名胜古迹所刻石、被国内外多家美术馆和博物馆收藏。论文十多篇在《中国书法》、《书法导报》等报刊杂志发表。所著巜祝嘉传》7万多字连载于巜书法报.书画天地》、所著巜学书札記》3万多字连载于巜中國书画报》。
著有《寄身于翰墨 见意于篇籍—从海南走出的现代书法大师祝嘉》20万字、《林尤葵书法作品集》、《当代最具学术价值和收藏潜力的艺术家——林尤葵》。2012年在海南省博物馆举办“追寻汉晋—林尤葵书法艺术展”、2019年在海口楚云轩举办“与古为徒一一林尤葵书法展”。
九、课堂现场
十、结课作业展示
姓名：陈雨心
学号：202306230101
心得：这个学期我们专业课第一个板块是隶书的临创转换，我们首先临习《张迁碑》，其通篇为方笔，方整劲挺，棱角分明。 临摹时能体会到其点画方严峻利，横画起笔有方圆、轻重之别。刚开始临摹时容易写的呆板，没有精气神，我们应讲求“涩”和“绞锋”。 我们临习的另一个碑：《石门颂》，其结字极为放纵舒展，体势瘦劲开张，意态飘逸自然。初学时一笔不苟地忠于原帖，如此方可得其形体，悟其笔意，练得法度，养好习惯；有了一定基础则取其意临之，或者取所需临之，如此方可心领神会，意到笔随，讲求“眼到，手到，心到”，我们需要提高自己的审美，在有字的书和无字的自然之书中体会其中韵味。
姓名：董春秀
学号：202306230102
心得：隶书临创转换心得，临摹隶书的过程中，我深感其书法的韵味独特且韵律感强。每一次笔触的起落都反映出隶书的厚重与深沉。然而，创新并不易，需要巧妙地将传统与个人风格融合。在临创转换的过程中，我领悟到必须细心观察每一个字的结构、笔画，感受其力度与韵动。不断试错、修正，使得每一个笔画都能贴合原作的同时，又能展现自己的理解与风格。经过多次实践，我意识到，隶书的魅力在于其形态的自由与多变。这一过程中，内心也经历了一次又一次的挑战与自我超越。通过临创转换的实践，我深刻体会到了传统文化的博大精深和其强大的艺术魅力。
姓名：杜世诚
学号：202306230103
心得： 隶书创作是一次独特的艺术体验。隶书以其古朴浑厚、端庄大气的风格令人着迷。在创作过程中，我仔细揣摩每一个笔画的形态和走势，蚕头燕尾的笔法赋予字体独特的韵味。书写时，需沉稳运笔，把握好笔画的粗细变化和结构的平衡。隶书的创作让我感受到了传统文化的博大精深，仿佛与古人进行着一场跨越时空的对话。它不仅是一种艺术表达，更是对历史的传承和致敬。每一次的隶书创作都是一次心灵的洗礼，让我沉醉其中，乐此不疲。
姓名：方晨宇
学号：202306230104
心得：写隶书，是一场独特的心灵之旅。起笔藏锋，如蓄力待发，回锋收笔则似归巢之鸟，安稳从容。每一笔画都有着古朴的韵味，蚕头燕尾的姿态，仿佛带着历史的厚重感。在书写过程中，隶书的规整让心逐渐沉静。横平竖直之间，是一种秩序之美。它没有行书的潇洒肆意，却有着自己的端庄大气。当一个个隶书字体在笔下成型，仿佛能看到古老的碑帖在眼前重现，感受到古人书写时的严谨与虔诚，这种跨越时空的交流，让我沉醉于隶书的魅力之中。
姓名：冯豪浚
学号：202306230105
心得：隶书临创转换是我上大二第一门专业课，主写张迁碑和石门颂，十分感谢林教授对我的引导和启发！常记得林教授的话“用笔宜三到：笔到、力到、心到。笔不到则无法力到；笔到而力不到，则线质浮滑，缺少骨力；笔到、力到矣，而心不到，则线质呆板，缺少生命感”。在每一次练字中，我都能想到林教授说的“横有不平竖有不真平而不平真而不真*仔细的揣摩字帖，总能给我带来与之前不同的慾受，特别是和艺考的区别，让自己有一个或多或少有进步。我选择的临摹范本是《张迁碑》，《张迁碑》在众多的汉代碑刻中，以古拙取胜，字里行间流露出率真之意。它起笔以方为主，转角方圆兼备，落笔稳健，变化万千。我选择四尺的形式，体会古时候的书写之感，没有学不会，只有不会学。
姓名：冯曦
学号：202306230106
心得：气象是隶书的魂魄，也是隶书风格最主要的基调，由此铸就出隶书的正大气象。隶书的创作讲求气象的把握，但是真正的汉隶气象，实际上是驾驭了规律，对法度有了深人的理解和掌握之后，再去追求而生发出来的。当然，如果一味严谨地遵守法度却失之气象，这样的隶书创作也是有局限的。意蕴，是我们在隶书创作当中更应重点把握的。因为我们临写的汉碑属于刻石，在漫长的风风雨雨岁月中这些石碑上的字迹往往会变得斑驳不清，让人难以琢磨。许多人在把它写成墨迹时，可能只是片面地着力于它的金石形态，这样写出来的字就会显得刻板做作，很不自然。所以我们在学习隶书临床转换的过程中，要注意书写的自然性。合理运用毛笔的规律以及技法。写出隶书原本的味道。也可以通过简牍上面的墨迹痕迹，去推敲古人时书写的状态，运用到汉隶上，追求更自然的书写方式。
学隶必要溯本追源，立足秦汉，着眼清贤，关注当代。学习经典汉碑，融会贯通，博采众长，以他法融入我法，构建自己的书学体系。
对于隶书的临创转换而言，我们首先要学习其结构。隶书的结构多为扁方形，左右舒展，具有横向的张力。书法家们强调在学习过程中要准确把握这种形态特点，使字体的结构符合隶书的基本规范。同时，也要注意每个字的重心稳定，避免出现结构失衡的情况。
姓名：符玉娴
学号：202306230107
心得：隶书创作需要灵感，可以从古人的作品、自然景物、生活点滴等方面寻找灵感，将之融入创作中，在创作过程中，要灵活运用所学到的笔法、结构等技巧，使作品更具艺术性。在临摹隶书时，要细心观察原作的笔画结构和线条特点，体会其中的韵律和气息，熟练掌握基本技巧后，要通过不断的实践来提高自己的创作能力。同时，我们也要勇于尝试和创新，不断探索隶书艺术的更多可能性，隶书临创转化是一个充满挑战和乐趣的过程。通过不断的努力和实践，我们可以逐渐领悟其中的奥妙，提高自己的书法水平，同时传承和发扬中国优秀的传统文化。
姓名：黄蜀粤
学号：202306230108
心得：在本学期我们着重学习了张迁碑以及石门颂。在临摹张迁碑的过程中把握它的特点精华来实现临创转化。张迁碑以古朴、厚重、典雅取胜，字里行间流露出率真之意，具有民间朴质之风，格调峻实稳重，堪称神品。它起笔方折宽厚，转角方圆兼备，运笔遒劲而曲折有力，落笔稳健。《张迁碑》不仅是一件书法作品，更是汉代社会文化的缩影。在技法上我学习到：用笔宜三到:笔到、力到、心到。 笔不到则无法力到；笔到而力不到， 则线质浮滑，缺少骨力；笔到、力到矣，而心不到，则线质呆板，缺少生命感。写字用笔忌 、浮、滑、扁、轻。我们更要去感受如锥画沙这一境界，从生写到熟再到生，反复的去探索揣摩。在这四周的深度学习中，不仅仅提升了书法技巧，更深刻的体会到了“书为心画”的道理。
姓名：江正飞
学号：202306230109
心得：在这几个星期里跟着林老师的指导学习隶书临创转化中，使我收货很大。在听林老师所上课时，依然记得大一时期隶书课时，林老师经常告诉我们“碑贴贵熟读，不贵生读；当悬古人书于壁上，日暇时随读之。”这也是林老师所强调的重点，我们应该这样做，才能更好的学好 书法。老师近强调得到一本字帖，我不们不要一上来就写，先要静下心来仔细读帖，仔细地看清他的结构、起收等，才能让我们更好的熟悉字帖和写好他它。在学习《张迁碑》过程中，也了解了它的特点以及在隶书中的地位和风格特点。在写《张迁碑》的时候要注意线条的质量，我们要合理运用疾、涩、震、絞。这样才不会使我们的线条流滑，避免出现刷字等现象，我们要使我们的字有内涵，使线条有力量，这也是历来书法爱好者所追求的，这也是林老师对我们的要求。
姓名：邝如莲
学号：202306230110
心得：隶书临创转换是一个长期而艰苦的过程，需要我们不断地学习、实践和总结。只有在深入理解隶书的特点和规律，掌握临摹技巧，并在创作中勇于创新和探索的基础上，才能实现从临摹到创作的华丽转身，创作出具有个性和艺术感染力的隶书作品，为隶书艺术的发展贡献自己的力量。总之，隶书张迁碑临创转换，需要我们注重力度、眼到手到心到，多读帖，读有字书和无字书。而我们现阶段最重要的就是把碑帖的味道临够准确，多读多去理解帖，然后感悟帖，不断深入学习，提高技艺。通过不断地学习和实践，我们可以提高自己的书法水平，形成独特的艺术风格。
姓名：林怡铃
学号：202306230111
心得：临帖时深入体会隶书的蚕头燕尾、一波三折等特点，对其古朴端庄的韵味有了深刻理解。临创转换时，关键是要保留这些特色，同时融入自己的理解。在结构上，不能过于拘泥于原帖，可适当变化，增强灵动性。用笔方面，注意笔画粗细变化的自然过渡。但也要注意，创新不可过度，不能丢失隶书的本质韵味。通过多次尝试，我逐渐找到了平衡，让创作既有传统隶书的影子，又展现出独特风格。
姓名：刘晓阳
学号：202306230112
心得： 从对隶书最初的懵懂接触到逐渐深入了解，我感悟到了汉字线条演变的精妙之处。隶书相较于篆书更趋简化，其独特的“蚕头燕尾”笔画造型别有意趣。那圆润饱满且略微下垂的起笔就像蚕宝宝的头部，而舒展波折带有燕尾状的捺笔则像是灵动的燕尾。每一笔画仿佛都在诉说着古老岁月里的故事，通过一笔一划地临摹书写，我仿佛能穿越时空，触摸到古人在书写时的心境。
在练习隶书的过程中，我还深刻体会到了耐心与坚持的力量。要写好隶书绝不是一朝一夕之功，需要长时间地静下心来仔细揣摩每个字的结构、笔画的布局。例如“之”字，看似简单，但其笔画之间的呼应关系以及雁尾的伸展尺度都要求极高的精准度。很多时候，一个字需要反复书写数十遍甚至上百遍才能稍有几分神韵。这种长时间的磨炼让我学会在纷扰的生活中找寻内心的宁静，只要耐心坚持，就能在细微之处看到进步。
再者，隶书也教会了我关于对称与变化的平衡。从整体看来，许多隶书字呈现出一种对称之美，给人以稳定庄重之感。但仔细观察却发现，每个笔画又都有着细微的变化，并非机械般的完全对称。这种对平衡美感的把握不仅仅体现在书法中，更延伸到了我日常生活里为人处世的思维方式中。生活需要稳定的结构，但也不容缺少灵动变化，像隶书这般达到对称与变化的和谐统一才是精髓所在。
学习隶书，不仅仅是对一种书法字体的学习，更是一次艺术感悟、个人修养提升的美好旅程。它宛如一位无声的导师，时刻提醒着我中华文化的博大精深，也激励我在这条充满魅力的书法道路上越走越远。
姓名：刘祎淇
学号：202306230113
心得：隶书在历代书家中，风格变化不大，主要体现在线条和章法上。隶书线条变化不大，但其结体往往都是一字一形，一字多形。其章法也因字的大小、疏密、虚实而各有不同。其线条主要体现在结体上，起笔、收笔、转折、顿笔等处，都有粗细变化。其章法主要表现在点画的长短、大小、大小之间的对比，以及行气的疏密对比。
隶书是由篆书演变而来的。它是以古文字隶书为基础，经过人们长期的摸索，最后演变而成的一种新字体。其形成与发展经历了一个漫长的过程，而在此过程中，隶书又经历了篆书与章草等其它书体的演变过程。因而隶书又是一种既有隶书特点又具有其它书体特点的书体。在书法中既有篆书的特点又有隶书的特点。
姓名：陆依莹
学号：202306230114
心得：大二这一个月，跟随林老师学习隶书临创转换课程，收获满满。以《张迁碑》和《石门颂》为主要研习对象，在林老师的悉心指导下，我深刻领略到隶书的古朴与大气。《张迁碑》的厚重感让我懂得了沉稳，《石门颂》的灵动则赋予我创作的灵感。通过临摹与创作的转换，我的书法技巧逐步提升。林老师的耐心教导和专业指导，让我对隶书有了更深的热爱和理解。我期待在接下来的学习中，能取得更大的进步。
姓名：路天伯
学号：202306230115
心得:这次的隶书临创转换课老师着重讲到写字的力量线条的力量，写字要做到笔到、力到、心到、眼到，才能真正将字写好。写字时要悬肘书写，要运用整个手臂带动毛笔书写，这样不仅书写的范围可以扩大，更能锻炼将手臂的力量写到字里，这样写出的线条就会更加有力量感，经过四个周的练习以及思考，我认为自己的线条力量有所增加但是还是要继续领悟继续练习，才能在以后的临摹创作中写出更加有力量的线条。在这次的考试中我也体会到临创转换课程的重要性，首先要掌握各个帖的特点，其次要将观察到的特点放进创作之中，但是要想做好这一点是比较困难的，所以要通过临创转换课程来帮助我们更好的度过这一阶段。在学习书法的各个方法各条道路上，要通过自己的不断研究不断练习，才能学的更深走的更远，所以我相信经过不断的努力以及老师的指导，自己的隶书能够再上一层楼。
姓名：蒙慧琳
学号：202306230116
心得：在中国浩瀚的书法艺术长河中，汉隶以其古朴雄浑、气韵生动而独树一帜，其中，《张迁碑》更是被誉为汉隶中的瑰宝，其字形方正多变，笔力遒劲而又不失温婉，每一笔一划都蕴含着深厚的历史文化底蕴与艺术审美价值。作为书法爱好者，我在深入研习《张迁碑》的过程中，经历了一场从临摹到创作的深刻转化。《张迁碑》的临创转化之旅，是一段充满挑战与收获的旅程。它让我学会了如何在传统与创新之间找到平衡，如何在技艺与情感之间找到共鸣。我相信，在未来的日子里，我会继续沿着这条道路走下去，用笔墨书写属于自己的精彩篇章。
姓名：庞淋升
学号：202306230117
心得：隶书的学习将近尾声，在这四周的隶书学习期间，在林老师的教导下让我对于书法有了更深的认识，不仅使我开阔了眼界，提高了见识，更让我对书法艺术有了更深的理解。《张迁碑》在笔法上以方笔为主，用笔逆锋坚实，方圆兼备。《张迁碑》通篇取茂密之势，但字里行间都无固定距离，“疏处可以走马，密处不使透风”。既严谨又空灵，达到了疏与密的对立统一。字形大小参差，正斜互用，疏密随意，整体上又相互呼应，左右顾盼，一派天真烂漫景象。感谢林老师在这四周耐心、专业的教导，让我在隶书这一领域有所收获，拓宽我的知识面，深化对专业知识的学习。书法专业的学习永不停止，以老师们为榜样、以身边同学的勤奋为动力不断前进。希望自己日后可以保持热爱、坚守初心。
姓名：齐一凡
学号：202306230118
心得：临习之时，我沉浸于汉隶的古朴厚重，悉心研习《曹全碑》《张迁碑》等名帖的笔画特征与结构规律，每一笔画的蚕头燕尾都蕴含着古人的智慧与审美。而创作过程则是对临习成果的检验与升华。我尝试将临帖所悟的笔法、字法运用其中，在布局上精心构思，力求疏密得当、错落有致。从临摹到创作，我深知这是一个漫长的蜕变过程，需不断积累与实践。这门课程不仅让我提升了隶书技艺，更让我对书法艺术有了更深的敬畏与热爱，我将继续在隶书的艺术海洋里遨游，探寻更多的可能。
姓名：石梦蝶
学号：202306230119
心得： 这学期我们的隶书课程进展到了临创转化，主要学习的碑帖是古拙一路的，比上学期的规整的礼器碑写起来更有意思。这次的隶书学习不仅仅是临摹，也要在临摹中学习张迁碑的字形，用笔特点，这样方便后面的创作把握住他的风格。我们首先对于《张迁碑》进行了临摹练习，对于笔画以及结构的探索都有了更加清晰的认识。
姓名：石展毓
学号：202306230120
心得：在写《张迁碑》的时候，我深刻感受到了只要临习方法得当，勤学苦练，必将一日有一日之体会，一日有一日之境界。在隶书临床转换时我还意识到，用笔宜三到：笔到、心到、力到。笔不能则无法力到；笔到而力不到，则线质浮滑，缺少骨力；笔到、力到矣，而心不到，则线质呆板，缺少生命力，所以在书写得过程中，不仅仅是注意书写技巧，还应加入个人感情，在历代名家中，正是同时具备这三点，才会有著名的颠张醉素、颜真卿的草书等等，而我们后辈应该做的就是将这些继续传承下去，经典才会永流传。
姓名：徐浩然
学号：202306230121
心得：在隶书的学习历程中，临创转换是一场深刻的艺术探索之旅。临摹为源，我沉浸于经典隶书名作，如《张迁碑》的古朴厚重。在临摹时，不单着眼于笔画的形态，更注重用笔的力度与节奏。《张迁碑》的方峻朴拙，则要求下笔沉稳厚重，积点成画。同时，对字的结构特征细致剖析，《张迁碑》的重心下沉、偏方拙稚，都需深刻领会。读帖为脉，常读帖可领悟其神韵。观察碑帖中字的大小变化、间距疏密、行笔走势等整体布局特点。例如《石门颂》行笔洒脱奔放，字间疏密随心，有疏可走马、密不透风之感，整体气势恢宏。通过读帖，将这些宏观的艺术感受融入创作意识。当迈向创作，先从集字创作起步。依据临摹积累，选取碑帖中的字组成新作，体会字与字搭配时的协调性与连贯性，把握整体风格统一。之后在自由创作中，基于对不同碑帖风格的理解融合，依创作主题与情感表达灵活选取。若追求灵动飘逸，可多借鉴《曹全碑》元素；若欲展现古朴苍劲，则可融入《张迁碑》特质。
姓名：徐苑珠
学号：202306230122
心得：在临摹张迁碑的过程中，我深刻体会到了其古朴拙重的艺术风格。碑文中的笔画刚劲有力，结构稳健大方，充满了汉代隶书的韵味。在创作转化时，我尝试将张迁碑的拙重感与现代的审美观念相结合，力求在作品中展现出一种既古朴又新颖的艺术风貌。通过不断的实践和探索，我逐渐找到了自己的创作方向，并在作品中融入了更多的个人情感和思考。这次临创转化经历让我更加深入地理解了张迁碑的艺术价值，也为我今后的书法创作提供了新的灵感和思路。
姓名：张智宣
学号：202306230123
心得： 很荣幸隶书、楷书的学习从大一进入琼台师范学院第一门课就是由林尤葵先生执教。林先生从礼器碑———张猛龙———张迁碑，这样上下串联起来的教学使我们对线条的认识提升了一个很大的空间。
步入大二的学习阶段已从临摹———临创转换，不在单是临摹单字更多的也要注意整体。临摹和创作是不同的，因为在临摹过程中只是对照着原碑帖去尽力地还原空间、笔画等，在创作中我们需要提炼《张迁碑》中的主要风格化为己用。这就不得不提到创作的方式，本次的创作我们主要以集字创作为主，虽然是集字创作，但对于第一次隶书创作的我明显感到吃力，我觉得应该是我自己在阅读经典的过程中没有很认真细致的去分析去提炼，一定要抓住他的主要风格，以及结字等来创作才能够有其味道。其次是，创作中因为集字是无法避免一篇作品那么多字，原碑帖中都能有，所以就要去寻找相同风格的碑帖，《张迁碑》这种方且浑厚的风格我们可以选择《好大王碑》《鲜于璜碑》等借鉴风格结字结构来变化实现风格整体的统一。
姓名：钟倩芸
学号：202306230124
心得：通过这个学习过程中，在林老师多次强调临习时行笔要宜涩、宜重、宜圆，常令笔心在画中行，切忌流滑、轻薄。林老师在课堂上还着重点：用笔宜三到：笔到、力到、心到。笔不到则无法力到；笔到而力不到，则线质浮滑，缺少骨力；笔到、力到矣，而心不到，则线质呆板，缺少生命感，更好的教我们去了解、运用并实践。而我在这几周的学习里发现自己缺少笔宜三到，对于笔力的用法和理解还不够，只能在发现自己的问题上不断理解、修改，融汇贯通才能更好的进步。
姓名：邹啟琳
学号：202306230125
心得：在本学期学习了四周的隶书临创转化的课程，我们跟随林老师的脚步来对隶书这一书体进行更加深刻的学习和巩固。我们学习隶书主要是学习《张迁碑》和《石门颂》以及汉简这些作品。 对于隶书的创作方面，我们对«张迁碑»和«西狭颂»这两种书体进行了大篇幅的学习，那在创作中我们就可以根据这两种书体的风格特征进行一个集字创作，集字创作就是根据《张迁碑》的风格进行一个集字，并且用«张迁碑»的风格写出来，这个时候就要考虑到一副作品的章法、结构和完整性。我们在学习书法理论知识的同时，也要注重用笔方面。林老师也会讲授一些用笔方面的注意事项，用笔宜三到：笔到、力到、心到。笔不到则无法力到；笔到而力不到，则线质浮滑，缺少骨力；笔到、力到矣，而心不到，则线质呆板，缺少生命感。学会涩、疾、绞、震。
指导：林老师
供图：23级书法班全体同学
编辑：石梦蝶
审核：林老师