【读书分享】滦镇街道新区幼儿园教师赵楠好书分享——《谁咬了我的大饼》

     作者是徐志江，由南京师范大学出版社出版。小猪做了一块好大的饼，累得睡着了，醒来后发现大饼少了一块。于是，小猪开始寻找“咬饼凶手”，它问了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马等动物，每个动物都在大饼上咬了一口，留下了不同形状的牙印，但都和最初大饼上的缺口不一样。最后，小猪的肚子饿得咕咕叫，它自己也咬了一口大饼，才发现原来缺口的形状和自己的牙印是一样的，这才恍然大悟。

      一、小班年龄特点：小班幼儿正处于认知快速发展时期，他们喜欢模仿，并对动物有一定的前期认知经验，他们对色彩鲜艳、形象鲜明的画面很感兴趣，《谁咬了我的大饼》画面简单可爱、色彩明快，很能吸引他们的目光。而且故事内容简单易懂，通过小猪寻找咬了它大饼的“凶手”这个有趣情节，能激发幼儿的阅读兴趣，让小班幼儿在理解故事的发展顺序的基础上，感受故事中的趣味性。

二、绘本故事本身

1.充满悬念：故事不断设下悬念，比如到底是谁咬了小猪的大饼？每一次小猪询问一个动物，读者都会跟着小猪一起猜测，极大地激发了孩子的好奇心和阅读兴趣。

2. 趣味性强：绘本中动物们的形象可爱，语言简单且重复，如“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，啊呜！你看……”“嗯，果然不一样”，这种重复的语言模式符合小班幼儿的认知特点，容易让孩子记住和理解，也增加了故事的趣味性和互动性。

三、幼儿学习该绘本获得的发展

1.认知启蒙：可以帮助孩子认识不同动物的牙齿特征和咬痕形状，同时也让孩子在阅读过程中学会观察、比较和分析，对孩子的思维能力和认知发展有一定的促进作用。

2. 情感品质：故事结尾小猪自己忘记了是自己咬的大饼，这一情节可以引导孩子养成做事认真、仔细的好习惯，不要像小猪一样粗心大意。

3.语言发展：重复性的“嗯，果然不一样”为小班幼儿提供了良好的语言学习素材。可以促进他们的词汇积累、语言表达和阅读理解能力。