课程缘起
一天离园时间，小朋友在小莉莎绘本室突然大声的喊道：“这里有一只好大的蝴蝶”，引来小朋友们的好奇，绘本室里怎么会有蝴蝶呢？跑过去一看。哦！
原来是绘本《好饿的毛毛虫》，这本绘本一直深受孩子们喜欢，是一本蕴含着丰富的内容的绘本。其在科学领域揭示出了毛毛虫变蝴蝶的神奇过程；在健康领域向孩子们提出了不能暴饮暴食、不吃垃圾食品；在数学领域包含着1—6数量的点数以及一星期的概念；在语言领域故事内容夸张幽默；在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，值得欣赏。而“毛毛虫”作为贴近幼儿生活的小动物，更便于大家直接观察。
于是，我们决定带领孩子们深入解读《好饿的毛毛虫》这一绘本故事。
初识毛毛虫
于是小朋友们在幼儿园的角落里开启了寻找毛毛虫之旅……
经过了一圈的寻找以后，并没有发现毛毛虫的踪迹，小朋友们很奇怪为什么没有找到毛毛虫，于是他们进行了大胆的猜想。
回到教室，老师带孩子们一起观看了各种毛毛虫的图片，通过观察孩子们发现了毛毛虫的居住环境、颜色、长短都不一样、还有很多脚……
共读绘本
带领小朋友们一起阅读了绘本《好饿的毛毛虫》，让幼儿初步理解故事内容，感知毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿进一步探索的兴趣。
毛毛虫的身体构造
感知一星期概念
通过本次课程故事，孩子们掌握了一星期的概念，知道一个星期有七天，我们上幼儿园五天，还有两天是放假时间🕑
健康饮食约定
孩子们回顾了毛毛虫这六天内吃过的食物，并且对所有的食物进行了分类，按照孩子们的猜想进行了“健康食物”与“垃圾食品”进行分类。他们很快就把水果分到了健康食物，把棒棒糖、蛋糕、火腿等一些食品跟垃圾食品进行了归类。但是在给根黄瓜分类时，出现了一些不同的意见，绝大部分小朋友都认为它是蔬菜，是健康食品，只有少数小朋友认为它是垃圾食品。最后我们一起分析了绘本了解到，黄瓜确实是健康的蔬菜，但是毛毛虫吃的是一条腌黄瓜，腌黄瓜的盐分含量非常高，吃多了对身体是不好的，特别是我们小朋友要少吃腌制的食品。孩子们听后都认为腌黄瓜要归类于“垃圾食品”。
健康饮食调查表
听了毛毛虫乱吃东西肚子痛后，孩子们纷纷表示不能吃垃圾食品，借着这个教育契机，我们决定家园共育完成健康饮食调查表，让孩子们知道垃圾食品吃多了会导致肚子疼，要多吃健康食品。
制作毛毛虫
通过一系列的观察学习，加深对毛毛虫的探究后，小朋友们提议要自己动手操作，制作毛毛虫，宝贝们通过灵巧的小手，奇思妙想，将书中的毛毛虫变到了我们身边来!
一场与毛毛虫的邂逅，开启了一段奇妙的探索之旅。伴随绘本阅读的深入，小朋友们的好奇心和求知欲慢慢发芽，老师们通过丰富多样的集中活动和区域游戏，让小朋友们进行直接感知、实际操作、亲身体验等活动，从而感受成长的快乐。毛毛虫的故事还在继续，期待孩子们更多奇妙探索和精彩展现！