为进一步贯彻落实新课标理念，切实提高课堂效率，努力打造高质量课堂。11月5日，南皮县迎宾小学四年级语文教研组举行同课异构教研活动。
一、组织阶段
此次活动“同课异构”的内容是四年级上册《盘古开天地》和《精卫填海》。八位授课老师在课堂教学过程中都能紧扣单元语文要素，围绕教学重难点展开教学，以独具特色的教学设计，带给听课老师们不一样的观摩体验。
二、实施阶段
郑喜莲老师，从字词句段篇层层递进设计，以五个学习活动展开，以任务单驱动方式，将课堂真正落实到学生主体，通过传授阅读的方法，“授人以渔”，使学生习得技能；通过小组合作反馈，培养学生的合作精神；通过课堂表现自评和互评，将课堂学习成果具像化，不断激励学生，使学生学有所获。
在课堂学习活动中，高文凤老师恰当运用多媒体手段，使学生生动感受中华上下五千年，同时，以口语交际和读写结合的方式，升华学习主题，让学生实现运用能力的提升，从而提升学生的语文素养。
杨洁老师教学环节设计合理，过渡自然，从导入新课到初读课文、尝试批注，各个环节紧密相连，层层深入，使学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。
姬胜男老师通过引导学生们在学习过程中，结合自己的生活经验，理解课文中的人物情感和成长历程，从中获得了启示和感悟，达到了情感态度价值观的教育目标。
王亚立老师多样化的教学方法能够吸引更多学生的注意力，提高了课堂的参与度。
不同的教学风格和教学方法在这里碰撞出智慧的火花，老师们深刻体会到教学有法、但无定法。此次同课异构教学活动，为教师们提供了一个相互学习、交流的平台。通过这次活动，老师们对小学语文教学有了新的认识和思考。
三、总结阶段
同课异构不仅是一种教学模式，更是一种教育理念。它鼓励我们在教学中不断创新，尊重每个学生的个性，激发他们的学习潜能。让我们携手前进，在教育的道路上不断探索和实践。