名师赋能，共研成长

——东凤镇同安小学数学科组“前置性探究”教研活动

冬日沐暖阳，清风迎客来。为了进一步促进教育融合交流与优质教育资源共享，探究高效教育教学模式，促进学校高质量发展，2024年11月8日，东凤镇同安小学数学科组举行“前置性探究”教研活动，中山市名教师工作室主持人、中山市实验小学教务处主任肖振汉，及中山市肖振汉名教师工作室成员吴志凯老师应邀亲临现场指导。

邓银凤老师执教的课例是《毫米的认识》。邓老师根据“前置探究”中同学们的疑惑展开教学，运用发现、探索、实践与体验策略，引导学生掌握毫米概念，领悟度量价值，既增强了学生精确测量的意识，也促使学生在动手操作中深化理解，拓展了实践技能。

张键秋老师执教的课例是《平行与垂直》。张老师用魔方直观展示平行线需在同一平面的条件，学生们运用前置探究积累的经验，深化了对平行与垂直关系的理解，实现了数学知识的直观掌握与深入思考。此教学模式激发了学生的学习兴趣与主动性，促使他们在自主探究中发现问题并解决，培养了独立思考与创新思维能力。

中山市肖振汉名教师工作室成员吴志凯老师对两位上课老师的教学重难点的落实，教学流程的设计，教学中关于数感和量感的建立策略进行多个方面分析，对采用微距镜头捕捉并实时播放学生操作过程，显著提升了教学效果与参与度，实现了学习与思维过程的可视化表示肯定。

中山市名教师工作室主持人肖振汉主任进行了《让“核心素养”落地有“声”且有“趣”》 的专题讲座。肖主任结合刚才两节展示课讲述了数感和量感的内涵以及在数学教学中的培养策略。对于数感和量感的培养，肖主任提出要重视深度体验，形成自身经验。即从单一的“听中学”转向重视体验的多感官参与的学习。