以园为本的课程方案设计与实施
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以成都市第33幼儿园“陶乐”课程为例
四抓手，五成果
提纲
现状分析
课程的定义
课程的类型
幼儿园课程的概念
园本课程的概念
幼儿园课程实施方案
为什么要开展园本课程建构
以园为本课程建构中的主要问题
以园为本的八要素
园本课程方案的结构
幼儿园课程建设背景分析
前期分析
中期分析
