该出汗了
学习目标
了解汗水如何帮我们的身体降温。
实验简介
学生可以在盛有温水的烧杯外面分别裹上毛巾或者湿毛巾，观察下多久会冷却下来，以些来验证汗水如何使我们保持凉爽。
前期知识准备
学生们需要了解当我们感觉到热时，身体会出汗。
科学背景知识
身体内部的理想温度应该是37度，有时我们会变得过热，这时身体需要我们为它降温，这是因为我们的身体依赖各种酶来进行各种活动，而酶只能在非常有限的温度条件下才能发挥作用。例如，锻炼身体会使我们的体温升高，这是因为我们在运动时，通过呼吸，身体会将从食物中获取的能量释放出来，转化为热量。我们在运动时，肌肉需要更多的能量，因此呼吸的频率会加大，也就会释放出更多热量。出汗，是用来保持身体凉爽的一种途径。出汗使我们的体温降低，是因为皮肤表面的水分蒸发会带走体内多余的热量。
国家课程对接
二年级课程：动物，包括人类
—了解并描述动物（包括人类）的基本生存需求：水、食物、空气等。
三年级课程：物质的形态
一结合温度与蒸发速度，认识水循环中的蒸发和冷凝。
六年级课程：动物，包括人类
——认识到饮食、运动、药物及生活方式对身体机能的影响。
所需材料
烧杯或塑料瓶 温度计或数据记录仪。
棉毛巾 橡皮筋水
安全及技术注意事项：
学生在要老师的监督下使用热水，本实验不需要使用沸水，热水龙头的水足够用了。
确保不要磁到烧杯，尤其是在烧杯中放置温度计时。
学生们在实验中要保持站立，以降低水被溅出的风险。
尽量避免使用水银温度计。
实验方法
教师准备工作：
将棉毛巾剪成小片，使之愉好能包裹烧杯或塑料盆。
学生任务：
1、用干毛巾包裹一个烧杯，湿毛巾包裹另一个烧杯，两个烧杯包裹均匀，并用橡皮筋固定。
2、小心将温水倒入烧杯中。
3、使温度计或数据记录仪记下烧杯的温度，将结果写入下方表格中，将温度计或数据记录仪放入烧杯中。
4、开始计时。
5、每隔10分钟记录下烧杯的温度。
6、将结果记入结果表中。
时间（分）
水温（°C）
干毛巾温毛巾
（起始温度）
5
差异化实验
降低难度：学生们可能感觉每隔一分钟记录温度很难。有的数据记录仪可以自动设置间隔时间来自动获取并记录温度。
提高难度：通过比较湿度不同的毛中，学生们可以研究下出汗多少是否会有影响。
备选问题
哪个烧杯降温最快？你认为原因是什么？
为什么能够出汗对我们非常重要？
你为认出汗是如何使我们体温下降的？