点亮心灯，助力成长

——2024年电白区新任教师岗前培训

 

        二、常用心理辅导理论技术简介 

       其次，邓老师讲解了心理辅导的目标、原则和态度，提出学生想自杀的引导问题及心理辅导假设，为新教师开展心理工作提供了坚实的理论基础。

       三、自伤行为的预防和干预

       随后邓老师指出如何区分自杀与自伤，分析青少年自伤原因和行为模式，明确班主任、一线教师的干预方向，强调发现问题的途径及首次应对自伤的注意事项和帮助方法，提供了可靠的实践指导。

       四、常见案例现场探讨

       最后，借助案例来探讨危机等级、关键问题等内容。各个小组积极展开讨论，成员们踊跃发言。心理教师们还通过精彩的角色表演，助力大家掌握沟通技巧。这场独具特色的活动意义非凡，不仅为我们这场讲座增添了别样的风采，还为新教师识别和辅导学生心理问题给予了强大的指导。

青年教师专业发展途径和方法

      首先，詹晴儿主任以自身丰富的教学经验，向新教师们娓娓道来从教经历，勉励大家：“学高为师，身正为范。”她强调，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要树立高尚的师德，以身作则，为学生树立榜样。

      接着，詹主任重点强调了“激励、唤醒、鼓舞”的重要性，鼓励新教师们在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，唤醒他们的求知欲，鼓舞他们勇攀知识高峰。

       随后，詹主任从《课程标准》出发，深入浅出地讲解了“一核四层四翼”的内涵，并结合实际案例，详细阐述了课标的基本变化和基本原则。她指出，新教师们要紧跟教育改革步伐，不断更新教育理念，提升自身教学水平。

      紧接着，詹晴儿主任以“学习、实践、反思、科研”为核心，深入浅出地阐述了教学策略的重要性。她强调，作为一名优秀的教育工作者，不仅要关注学生的知识传授，更要注重学生能力的培养和核心素养的塑造。

      詹主任指出，教师应具备扎实的教学功底，包括语言表达、课堂管理、教学设计等方面，并且要不断提升自身素质，更好地服务于教育事业。课堂教学是教学工作的核心环节，詹主任在讲座中分享了自己的课堂教学经验，强调教师应注重营造课堂氛围，激发学生的思维活力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，詹主任还着重强调了核心素养的培养，她认为核心素养是学生适应未来社会发展的重要基础，教师应关注学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作等核心素养。

      最后，詹主任与参会教师就四个案例进行了激烈的讨论。大家各抒己见，共同探讨如何将“学习、实践、反思、科研”四维教学策略应用于实际教学中。

       詹晴儿主任的讲座恰似一盏明灯，为新教师提供宝贵经验，指明了专业发展方向，照亮前行之路。让我们携手以“学习、实践、反思、科研”为指引，为培养优秀人才、推动我国教育事业发展贡献力量。相信在詹主任引领下，新教师定能快速成长，为我国教育事业贡献力量。让我们共同期待，在詹主任指导下，新教师们迅速成长，为我国教育事业添砖加瓦。