四气看坡脚教育之变

坡脚，静卧于滇东南岩溶高原南端边缘，四周环山，喀斯特地貌赋予其独特景观却也带来发展阻碍。然而，坡脚人没有被恶劣的地理环境束缚，坡脚人深知“靠山靠水不如靠教育”，凭借背靠州府、面向国门这一独特地缘优势，立志以教育为突破口。他们从改善教育基础设施起步，翻修老旧校舍，增添现代化教学设备，让孩子告别破旧的学习环境。从文化传承角度出发，挖掘本土特色文化融入教育，开展民俗文化活动，培养坡脚人的文化自信与自豪感，邀请外校骨干教师到校传授经验，实现内外文化的交融碰撞，激发创新思维与探索精神。从而开启了望坡新探的征程。

 在教学改革的浪潮中，坡脚的教育者们以无畏的勇气迎难而上。积极探索创新的课堂教学模式，摒弃传统的填鸭式教育，采用30+10的教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。通过健全激励机制，鼓励学生勇于挑战自我，提升核心素养。

在师资队伍建设方面，采用请进来走出去的模式，邀请教育名家来校指导，组织教师外出交流学习，校内开展师徒结对活动，让老师接触前沿的教育理念和教学方法，不断提升教学水平，形成团结奋进、积极向上的教育团队，为学生发展奠定坚实基础。

 困境突围，砥砺前行在面对资源匮乏的困境时，坡脚人展现出了非凡的骨气。通过深化制度评价，精准定位教育发展中的问题，制定针对性的改进措施。实施精细化管理，优化教育资源配置，确保每一份资源都能发挥最大效益。

开辟特色教育新赛道，如一天一节体育课，让图书走出图书室，校园内随手可以取阅图书，结合当地的地理文化特色开设地质科普、民俗文化等课程。在新领域中积极探索，不断积累经验，凭借持之以恒的努力和坚定的信念，克服重重困难，推动坡脚教育事业稳步前进。

 师者匠心，教育引领未来在教师精神塑造领域，通过师德师风培训、榜样事迹学习等活动，培养教师的“理想信念”与“道德情操”。以“育人智慧”创新教学，关注每个学生特点制定个性化教学策略。教师们以“躬耕态度”扎根教育，用“仁爱之心”呵护学生成长。

在教育理念实践中，以思政教育为引领构建红色校园文化，开展主题班会、演讲比赛等活动培养学生爱国情怀。深化五育并举，举办校园文化节展示学生才艺，组织体育竞赛增强学生体质，开展劳动实践培养学生动手能力。通过全方位育人举措，培育众多优秀学子，让坡脚教育在区域中熠熠生辉，成为教育发展的标杆。