父母有时会碰到这种情况：孩子什么事情都要自己做，不管会不会，都要亲力亲为，如果做不好就大哭大闹，但是依然拒绝别人的帮忙，喜欢强调“我”，经常说“我自己做”“你别碰”……这到底是怎么回事？孩子怎么就变得这么固执，我行我素了呢？

       孩子在1岁的时候就已经开始有“脾气”了，随着年龄的增长，“脾气”也会随着增强。孩子的活动能力增强，活动范围扩大，“第一反抗期”出现了。心中独立自主的观念开始萌芽，他们什么都想知道，什么都想认识，而且喜欢自己去探索，不希望任何人来干涉自己的行动，冒犯自己的“领地”。

       孩子出现这种“自我意识”是正常的表现，自我意识强的孩子乐观开朗，活泼向上，富有进取心，对自己的能力充满了信心。但是如果自我意识过强，则容易使孩子向极端发展，形成自大、独尊的心态，以自己为中心，事事要别人迁就，形成无理、专横、霸道的性格，这将影响孩子的一生。只有正确地加以引导，使孩子对自己的能力有正确的评价，调节自己的行为，才能使孩子形成良好的个性。

      父母不能过度保护、溺爱孩子，要给孩子充分的锻炼机会，重视孩子独立性的培养。对孩子不合理的要求应果断拒绝，并耐心地和孩子讲明道理，指出他的不对之处，并且告诉他正确的做法。当然了，让孩子马上就接受你的意见或听从你的安排是不可能的，这需要给孩子一个适应过程，刚开始孩子可能会哭闹，父母要有心理准备，不能因为孩子哭闹就妥协，也不能因此大发雷霆。要等孩子平静下来后，和孩子心平气和地摆事实，讲道理，让孩子“心服口服”。

       孩子要“亲力亲为”的时候，如果觉得孩子有这个能力，可以放手让孩子去做，哪怕时间长一点也无妨；如果孩子确实没有能力做好这件事，但是却非要自己动手，拒绝帮忙，父母就不能一味地顺从孩子了，因为放手让孩子去做，不仅浪费时间和精力，还会让孩子有挫败感，而且可能掌握错误的方法。父母应该先跟孩子明确：每 个人都不会事事成功，爸爸妈妈也一样，没有别人的帮忙，一个人是不可能生活在这个社会中的。教育孩子团队合作精神的重要性，让孩子从自己的“小房子”里走出来。

       对待自己动手、拒绝帮忙的孩子，父母要多想办法为孩子创造与同伴合作的机会，让他们学会互相帮助、分工合作的技能，体会到集体力量的伟大。合作精神只靠父母的说教是不能达到目的的。父母平时可以利用孩子爱听故事的特点，给孩子讲一些关于合作的故事，比如《小蚂蚁搬豆子》、《三兄弟折箭》等，让孩子懂得“团结力量大”的道理，让孩子通过故事中的人物领会到合作的成功感和喜悦感。

       2岁左右的孩子，自我意识开始萌芽，心中充满了探索、征服周围世界的愿望。这是孩子成长、进步的动力之一，父母要保护好这个动力。如果孩子要求“自己来”的事不会伤害自己和他人，那么就放手让孩子去做，给孩子锻炼的机会；如果是孩子力所不能及的事，就要引导孩子通过合作来解决，让孩子从“唯我独尊”的误区中走出来。